部編初中歷史八下第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革教案

第三單元中國特色社會主義道路《第8課經(jīng)濟(jì)體制改革》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思路一、設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖新課程的核心理念是要關(guān)注學(xué)生全面、和諧發(fā)展。由于歷史學(xué)科本身所蘊(yùn)含的思想性和幫助學(xué)生構(gòu)建思想、完善人格的職責(zé)，這就賦予歷史教學(xué)體現(xiàn)以思想感悟?yàn)橹黧w的教學(xué)“主題”或教學(xué)“立意”的使命。所以，在歷史課堂中確立教學(xué)立意有著重要意義?！靶侣贰币辉~是教材中提到的，所以我在研讀教材后確立了本課的教學(xué)立意——“大國新路”，即中國特色社會主義道路。從開頭的導(dǎo)課《厲害了我的國》，紀(jì)念改革開放40年，中國開辟了一條大國新路，到本課結(jié)構(gòu)：尋路（改什么）——探路（為何改）——筑路（怎么改）——達(dá)路（改啥樣），再到后來的小結(jié)：模仿蘇聯(lián)的路（計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制）——走自己的路（改革開放，實(shí)行社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制）——中國特色社會主義道路，最后升華到道路自信、理論自信，以習(xí)近平總書記2018年新年賀詞結(jié)課，點(diǎn)明：回望來路，不忘初心。使本課的教學(xué)立意貫穿始終，并且潤物細(xì)無聲地直達(dá)學(xué)生心靈。課標(biāo)要求課標(biāo)要求1.內(nèi)容要點(diǎn)：了解農(nóng)村改革、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善，認(rèn)識改革對于中國發(fā)展的重大意義。教材分析2.認(rèn)知提示：知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制與農(nóng)村改革的主要過程，了解城市經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容，以及社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立及其作用。教材分析學(xué)情分析本課是八年級下冊第8課，上承《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》，具體介紹黨和國家的經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移是通過改革開放來實(shí)現(xiàn)的。要求學(xué)生了解農(nóng)村、城市經(jīng)濟(jì)體制改革的背景（必要性）、前提（堅(jiān)持社會主義道路）、措施（如何改革），并且改革不斷深化，成就日新月異。教材中有很多經(jīng)濟(jì)學(xué)名詞及深?yuàn)W的理論知識，需要老師仔細(xì)研讀教材，把握各個(gè)子目間的內(nèi)在聯(lián)系，梳理線索，深入淺出地講解。學(xué)情分析八年級學(xué)生知識面相對較廣，求知欲較強(qiáng)。民族責(zé)任感初步確立。但自主學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，缺乏相應(yīng)的主動性。由于年齡和知識程度的限制，他們的認(rèn)識仍以感性認(rèn)識為主，理解本課的理論知識難度很大，需要借助文字、圖片資料，論從史出，化難為易。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力知道我國的經(jīng)濟(jì)體制改革首先從農(nóng)村開始，了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；了解城市經(jīng)濟(jì)體制改革和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制等概念；提高閱讀材料的能力，初步學(xué)會在具體的歷史條件下分析歷史問題，認(rèn)識改革的偉大意義；了解以歷史材料為依據(jù)來解釋歷史的重要性。2.過程與方法指導(dǎo)學(xué)生研讀《相關(guān)史事》《材料研讀》《知識拓展》等欄目，并對相關(guān)材料進(jìn)行分析、綜合、概括，在這些思維過程的基礎(chǔ)上形成概念，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)體制改革的主要內(nèi)容與發(fā)展過程；嘗試體驗(yàn)探究歷史問題的過程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀從歷史的角度了解我國的具體國情，認(rèn)識改革的必要性與重要性，理解改革對經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會進(jìn)步的重大作用；我們要不斷深化改革，適應(yīng)時(shí)代要求，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展，承擔(dān)起社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大使命。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）農(nóng)村改革（2）社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制2.難點(diǎn)：（1）城市經(jīng)濟(jì)體制改革（2）社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制教法學(xué)法（3）理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則教法學(xué)法1.教法：講述法、啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體輔助法、歷史情境法2.學(xué)法：收集整理資料法、比較分析法、探究法、討論法二、教學(xué)過程二、教學(xué)過程請欣賞一段視頻（略，老師寫板書）。我們跟隨著鏡頭，穿越了時(shí)空隧道，走過了1978，走過了改革開放40年，走到了中國特色社會主義道路上。中國開辟了一條大國新路。選擇這條新路源于十一屆三中全會提出的改革開放。那么，當(dāng)年中國為什么要改革？又是如何走上改革之路的？這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)第8課經(jīng)濟(jì)體制改革。設(shè)計(jì)意圖：以熱點(diǎn)歌曲《厲害了我的國》、改革開放40年等導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生理解把握時(shí)代特征，創(chuàng)設(shè)歷史情境，且一開始就拋出“大國新路”這一教學(xué)立意。本課共有三個(gè)子目——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革。我按照尋路（改什么？解決：什么是經(jīng)濟(jì)體制改革）——探路（為何改？為什么要改革，即改革的背景）——筑路（怎么改？從農(nóng)村到城市改革）——達(dá)路（改啥樣？改革目標(biāo)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制）來重新組合。（一）尋路——改什么？思考：給出一段材料，讓學(xué)生找出經(jīng)濟(jì)體制改革的前提、內(nèi)容、實(shí)質(zhì)和目的，并總結(jié)歸納：什么是經(jīng)濟(jì)體制改革？進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生思考：在經(jīng)濟(jì)體制改革中，變和不變的是什么？（生產(chǎn)關(guān)系改變，社會主義制度不變）設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，先解決“是什么”的問題（即改革的含義，尋路——改什么），因?yàn)槔碚撔詮?qiáng)，所以通過讀材料讓學(xué)生層層深入，歸納總結(jié)，論從史出。（二）探路——為何改？1.復(fù)習(xí)：在新中國成立以來，我國在農(nóng)業(yè)上已經(jīng)進(jìn)行了哪三次生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，引出新知識：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。結(jié)合經(jīng)濟(jì)增長率波動圖引導(dǎo)學(xué)生思考人民公社有弊端，需要改革。設(shè)計(jì)意圖：溫故而知新，結(jié)合經(jīng)濟(jì)增長率波動圖更加直觀，為探究改革原因埋下伏筆。2.探究：究竟人民公社有什么弊端呢，帶著這個(gè)問題，請學(xué)生從材料中找出其存在的問題及原因。從而指出改革的必要性，解決“為什么”的問題（即改革的原因，探路——為何改）設(shè)計(jì)意圖：挖掘事件內(nèi)在聯(lián)系，幫學(xué)生還原鮮活的歷史，通過材料，使學(xué)生感受到歷史情境，理解農(nóng)民最迫切的愿望就是要改革，吃飽肚子，從而理解改革的原因。（三）筑路——怎么改？1.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制——農(nóng)村改革核心內(nèi)容（1）思考：解決“怎么做”的問題，改革必須先從農(nóng)村開始。但是究竟怎么改？（即改革的措施，達(dá)路——怎么改）安徽鳳陽小崗村摸索出了一個(gè)辦法。通過分析協(xié)議書，讓學(xué)生思考農(nóng)民有哪些責(zé)任和利益？從而體會到改革的結(jié)果提高了農(nóng)民生產(chǎn)積極性，這一做法取得了成功。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀、分析材料的能力，并感受到小崗村率先實(shí)行改革所冒的風(fēng)險(xiǎn)及取得的成效，體會改革的艱辛與成績。（2）歸納總結(jié)：農(nóng)村改革從小崗村的生產(chǎn)責(zé)任制——家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制——鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，用數(shù)軸形式展現(xiàn)一目了然。從字面意思解讀家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的含義，再讓學(xué)生在書上找出精準(zhǔn)定義。提出美的、格蘭仕是之前的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展而成的。并帶領(lǐng)學(xué)生思考：農(nóng)村改革不變的土地公有制，變的是生產(chǎn)方式（集體生產(chǎn)變?yōu)榧w與家庭統(tǒng)分結(jié)合）和分配方式（平均主義變?yōu)榘磩诜峙洌ＴO(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離。（3）追問：農(nóng)村改革最終將走向何方？通過材料，得出：最終將創(chuàng)造新文化。出示兩幅圖片：綠水青山就是金山銀山、講文明樹新風(fēng)，社會主義新農(nóng)村要樹立中華美德。設(shè)計(jì)意圖：延伸課程的外延，歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，讓學(xué)生明確：改革永遠(yuǎn)在路上，不同時(shí)期有不同時(shí)期的目標(biāo)和要求。2.城市經(jīng)濟(jì)體制改革（1）過渡：農(nóng)村改革的成功為深化改革打下了基礎(chǔ)，改革的浪潮從農(nóng)村涌向了城市。1984年，鄧小平在會見科爾時(shí)說過：雖然城市經(jīng)濟(jì)體制改革比農(nóng)村復(fù)雜，但有了農(nóng)村改革的成功經(jīng)驗(yàn)，我們對城市改革很有信心。1984年10月，中共十二屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革決定》，改革的重點(diǎn)從農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生掌握改革的過程：從農(nóng)村到城市，體會兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過過渡使這兩個(gè)知識點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。（2）討論活動：出示兩則材料，給出關(guān)鍵詞，帶學(xué)生解讀張瑞敏擔(dān)任青島電冰箱廠廠長時(shí)說的“53份請假報(bào)告，上班8點(diǎn)鐘來，9點(diǎn)鐘走人?！边M(jìn)行材料的二次加工，增加兩個(gè)字幫助學(xué)生理解：上班8點(diǎn)鐘才來，9點(diǎn)鐘就走人。讓他們明白：8點(diǎn)相當(dāng)于新疆的10點(diǎn)，這個(gè)時(shí)間算是遲到，9點(diǎn)就走是早退。留下懸念：請假、遲到、早退現(xiàn)象嚴(yán)重說明其分配方式是怎樣的？給2分鐘時(shí)間學(xué)生帶著問題討論，填寫旁邊表格（存在的問題及解決辦法）。設(shè)計(jì)意圖：城市經(jīng)濟(jì)體制改革是本課的難點(diǎn)。通過材料討論完成表格，讓學(xué)生意識到城市經(jīng)濟(jì)體制改革前國有企業(yè)的弊端，解決這些弊端就是城市改革的措施，明白其中心環(huán)節(jié)就是增強(qiáng)企業(yè)活力。通過生生互動、師生互動來突破難點(diǎn)。（3）數(shù)據(jù)還原海爾集團(tuán)的發(fā)展歷程，它是全球第一白色家電品牌。介紹還有很多企業(yè)也是從1984年城市體制改革開始起步并且騰飛的，如：萬科，聯(lián)想等等。增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感。設(shè)計(jì)意圖：數(shù)據(jù)對比一目了然，使學(xué)生理解改革給企業(yè)帶來的變化，明白城市體制改革的作用。（四）達(dá)路——改啥樣？1.解讀漫畫，幫助學(xué)生理解社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制含義。（1）我國經(jīng)濟(jì)體制改革改啥樣？（2）社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制、資本主義市場經(jīng)濟(jì)體制的區(qū)別是什么？（3）社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革的含義、提出、確立、完善和作用分別是什么？設(shè)計(jì)意圖：社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制既是本課的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)，通過漫畫解讀，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。把計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)行比較，即點(diǎn)明課題了，又幫助學(xué)生理解為什么社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制改革是我國改革的目標(biāo)。2.設(shè)計(jì)學(xué)生活動：改革開放以來我國取得了新成就。說說我們身邊的幸福生活。老師先舉例發(fā)放學(xué)生奶票，播放截取的歌曲《烏魯木齊我的家》，給學(xué)生30秒時(shí)間思考，從歌詞中尋找靈感。學(xué)生講到了0-6歲兒童領(lǐng)免費(fèi)牛奶的“哺育工程”、地鐵1號線年底通車、“田字路”、BRT等令出行更加方便、舊城改造、全國文明城市創(chuàng)建成功、蘭新高鐵、社區(qū)菜點(diǎn)、南湖廣場和紅山公園的環(huán)境、煤改氣藍(lán)天工程……）。整理吳曉波《激蕩四十年》的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，使學(xué)生由衷地發(fā)出：“厲害了，我的國”的心聲，增加民族自豪感，并且與導(dǎo)課首尾呼應(yīng)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從身邊的幸福感受到改革開放取得的偉大成就。再從數(shù)據(jù)的變化中由衷地感受到國家的強(qiáng)大，提升民族自豪感和自信心。小結(jié)升華小結(jié)升華和學(xué)生一起回顧本課要點(diǎn)，讓學(xué)生談感悟。從實(shí)踐到理論的升華，揭示出中國改革從實(shí)踐的探索到頂層設(shè)計(jì)的路程，點(diǎn)明本課課題：經(jīng)濟(jì)體制改革，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制改為社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課的感悟。社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制是一種史無前例的體制，是我黨的一次真正的理論創(chuàng)新。1978年，我國首先在農(nóng)村開始改革，其核心內(nèi)容是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。1984年，加快以城市為重點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)體制改革的步伐。1992年，中共十四大明確提出社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制是我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)。1978-1992年，屬于改革的政策調(diào)整階段，是從人民在實(shí)踐中摸索開始進(jìn)行的調(diào)整。1992年至今，改革進(jìn)入制度創(chuàng)新階段，且仍然在不斷深化改革。我國的社會主義建設(shè)，從模仿蘇聯(lián)的路，實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制，到改革開放40年來，摸索出一條適應(yīng)我國國情的自己的路。我們既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路，走的是一條在人民群眾的偉大實(shí)踐中開創(chuàng)出來的中國特色社會主義的新路。出示習(xí)近平主席2018年新年賀詞：2018年，我們將迎來改革開放40周年。改革開放是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的必由之路，是實(shí)現(xiàn)中國夢的必由之路。我們要以慶祝改革開放40周年為契機(jī)，逢山開路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底。正如習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)的：“沒有堅(jiān)定的制度自信就不可能有全面深化改革的勇氣，同樣，離開不斷改革，制度自信也不可能徹底、不可能久遠(yuǎn)?！敝贫茸孕啪褪钦f我們堅(jiān)定所選擇的道路，堅(jiān)持所創(chuàng)立的制度，自信地認(rèn)為我們必然因此不斷發(fā)展前進(jìn)。有了制度自信和道路自信，我們最終一定能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想。設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的路，到走自己的路，到中國特色社會主義道路，并且升華到道路自信和理論自信，使本課教學(xué)立意貫穿始終，且自然流暢，不生硬。中國的改革始終在路上，我們要將改革進(jìn)行到底，用習(xí)總書記的講話結(jié)課，厚重而具有時(shí)代感。最后一張幻燈片：回望來路，不忘初心，再次回歸教學(xué)立意：大國新路。三、板書設(shè)計(jì)三、板書設(shè)計(jì)第8課經(jīng)濟(jì)體制改革計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制大國新路尋路探路筑路達(dá)路四、教學(xué)反思四、教學(xué)反思本課在中國現(xiàn)