河南省洛陽市2024-2025學年高一上學期期末考試歷史試題（含答案）

洛陽市2024-2025學年第一學期期末考試高一歷史試卷本試卷共6頁，共100分，考試時間75分鐘注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。2．考試結束，將答題卡交回。一、選擇題（每小題3分，16小題，共48分）1．據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，新石器時代的玉器經(jīng)歷了從早期的個體裝飾品向晚期祭祀用品與首領飾物的轉變，其大小、形制在晚期發(fā)生了明顯的變化，出現(xiàn)了大型玉器以及大量隨葬的玉器組合。這說明新石器時代晚期A.手工業(yè)發(fā)展迅速B.公共權力逐漸集中C.私有制開始出現(xiàn)D.早期國家已經(jīng)產(chǎn)生2．西漢時期，朝廷常會對出現(xiàn)違法行為的王侯們予以除國和削地的懲罰。如膠西王“賣爵事有奸”，被景帝削六郡；梁平王劉襄不孝敬自己的父母，被漢武帝予以削掉五個縣等。這些措施A.鞏固了儒學的主流地位B.說明漢代法制建設比較完備C.有利于中央集權的加強D.反映了當時社會矛盾的尖銳3．下表是史書關于魏晉南北朝時期江南經(jīng)濟的部分記載。據(jù)此可被認定為歷史事實的是史書記載《三國志》（太湖平原及其相鄰地區(qū)）“谷帛如山，稻田沃野，民無饑歲，所謂金城湯池，強富之國也”《宋書》（荊、揚二州）“絲綿布帛之饒，覆衣天下”《南齊書》“吳興無秋，會稽豐登，商旅往來，倍多常歲”A.經(jīng)濟重心南移已經(jīng)完成B.江南經(jīng)濟開發(fā)取得較大成就C.北民南遷促進南方發(fā)展D.荊揚成為著名的絲織業(yè)中心4．唐律規(guī)定奴婢階層“律比畜產(chǎn)”，到宋代奴婢實際上是“雇傭良民”，嚴禁買賣。唐宋奴婢身份的變化A.體現(xiàn)出社會成員身份趨于平等B.表明宋代門第觀念淡化C.改變了賤民受歧視的社會地位D.反映了世家大族的衰落5．在某項制度實施過程中，康熙皇帝曾多次叮囑臣下：“凡有奏帖，萬不可與人知道”“密書奏折與請安封內(nèi)奏聞，不可令人知道，倘有泄露，甚有關系。小心！小心！”該項制度的實行A.折射出清朝皇帝大多乾綱獨斷B.標志著皇帝直接領導職能部門C.表明清朝中樞機構已發(fā)生變化D.強化了皇帝對官僚機構的控制6．明代的“三言”、“二拍”把普通市民作為小說的主人公，并有大量描寫商賈及其商業(yè)技巧特點的篇章。這主要是因為當時A.文化知識的普及B.商品經(jīng)濟的繁榮C.封建秩序的瓦解D.進步思想的傳播7．道光二十六年（1846），一個關心社會經(jīng)濟情況的學者談到松江、太倉一帶的情形說：“松太利在棉花梭布......近日洋布大行，價才當梭布三分之一。吾村專以紡織為業(yè)，近聞已無紗可紡，松太布市，消減大半?！边@一現(xiàn)象反映出當時松、太地區(qū)A.民族資本遭受壓制B.自然經(jīng)濟逐漸解體C.外國勢力深入內(nèi)地D.民族意識日益覺醒8．某學者評價說：“從社會政治來說，太平天國攪亂了整個封建制度．．．．．．間接地促使地方政權相對于中央統(tǒng)治的自立傾向?！痹搶W者旨在強調太平天國運動A.嚴重動搖了清政府統(tǒng)治的根基B.沉重打擊了清王朝的統(tǒng)治C.引起清朝政治和權力結構變化D.使中央統(tǒng)治出現(xiàn)自立傾向9.1912年3月5日的《時報》描述了新舊更替的社會氛圍：“．．．．．．新禮服興，翎頂禮服滅。剪發(fā)興，辮子滅。陽歷興，陰歷滅。鞠躬禮興，拜跪禮滅?！边@段描述體現(xiàn)出辛亥革命A.促使社會風俗發(fā)生新的變化B.使國民徹底掙脫了封建束縛C.奠定了共和政體的社會基礎D.推動全國報刊面貌為之一新10．某組同學開展歷史研究性學習，收集了以下三幅油畫。該組同學研究的歷史主題是A.星星之火可以燎原B.打開革命新局面C.創(chuàng)建人民革命政權D.探索革命新道路11．從1935年12月到1937年9月，中國共產(chǎn)黨在處理與國民黨蔣介石的關系上，先后實行了反蔣抗日、逼蔣抗日、聯(lián)蔣抗日的政策。這些政策的提出和變化A.標志著中國共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟B.適應了社會主要矛盾的變化C.反映了國共兩黨抗日主張趨于一致D.促進了國共黨內(nèi)合作的實現(xiàn)12.1947年《中國土地法大綱》規(guī)定，國民黨的官兵如果參加人民解放軍，其家屬甚至本人也可以分得土地，這就使得數(shù)萬國民黨官兵在戰(zhàn)爭中自愿成為了解放軍的俘虜。這表明這次土地改革A.瓦解了國民黨軍隊的斗志B.徹底廢除了土地私有制度C.使得億萬農(nóng)民獲得了解放D.粉碎了國民黨的全面進攻13.1950年，毛澤東在黨內(nèi)批評了對待私營資本主義經(jīng)濟問題上的“左”的傾向，指出：今天的斗爭對象主要不是民族資產(chǎn)階級，對民族資產(chǎn)階級應“采用既團結又斗爭的政策”。這主要是基于A.國內(nèi)斗爭對象的變化B.革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立C.國民經(jīng)濟恢復的需要D.社會主義建設的現(xiàn)實14.1971年，美國白宮公布對華非戰(zhàn)略性項目貿(mào)易貨單，結束了實行21年之久的對華貿(mào)易禁運。這一舉措A.表明美國孤立中國政策已破產(chǎn)B.推動了中日邦交的正?；疌.主要是由于美國發(fā)生經(jīng)濟危機D.有利于中美關系的正常化15.1984年11月，聯(lián)邦德國退休專家格里希被正式聘為武漢柴油機廠廠長，成為中國國營企業(yè)第一位“洋廠長”。繼他之后，1988年澳大利亞退休專家肯·海斯承包經(jīng)營武漢長虹模具廠模架分廠；同年4月，聯(lián)邦德國專家皮希勒受聘擔任武漢市東風皮鞋廠廠長。上述現(xiàn)象的出現(xiàn)A.得益于城市經(jīng)濟體制改革的開展B.表明對外開放深入到內(nèi)地城市C.標志著現(xiàn)代企業(yè)制度的初步建立D.說明市場經(jīng)濟成為社會共識16．下表為國家統(tǒng)計局公布的數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)總體上展現(xiàn)了我國指標（單位）／年份200020102020國家財政性教育經(jīng)費（萬元）25626056146700670429081543九年義務教育鞏固率（％）-91.195.2普通、職業(yè)本?？圃谛Ｉ闆r（萬人）556.12231.83285.3A.各類學生人數(shù)激增B.教育體系健全完備C.兩免一補效果顯著D.教育事業(yè)迅速發(fā)展二、非選擇題（17題12分，18題12分，19題14分，20題14分，共52分）17．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料14、15世紀后的中國和西歐都已具備向近代社會轉型的歷史條件，但相較于西歐的迅速、成功轉型，同時期的中國，近代化進程步履蹣跚，遲遲未能實現(xiàn)社會的轉型。直到鴉片戰(zhàn)爭，隆隆炮聲才將中國人從天朝上國的迷夢中驚醒，艱難地走上向近代化社會轉型的坎坷之路。-摘編自郝鈞、周連春《明清時期中西方社會轉型的比較研究》根據(jù)材料并結合所學知識，圍繞“明清時期的社會轉型”這一主題，自擬論題，展開論述。（要求：觀點明確，史論結合，論證充分，邏輯嚴密，表述清晰）18．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料-1840年后，資本-帝國主義列強在對中國實行軍事侵略、政治控制、經(jīng)濟掠奪的同時，還對中國進行文化滲透。他們憑借不平等條約所賦予的種種特權，把中國變成了它們傾銷商品的市場和取得廉價原料的基地。19世紀70年代后，列強還在中國自由開工廠、修鐵路、開礦山等，獲取超額利潤。列強還強迫中國開放大量通商口岸，《南京條約》開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處，《天津條約》增加南京、漢口等十處，《北京條約》又增開天津為通商口岸。-摘編自歐陽淞等《中國近現(xiàn)代史綱要》材料二洋務派本來與官僚士大夫群體中的其他人一樣鄙夷西方人，但民族戰(zhàn)爭失敗以后，在被迫與西方人周旋交際的過程中，他們漸從對手的身上感觸到另一個世界的一部分，獲得了中國傳統(tǒng)歷史經(jīng)驗中所沒有的新知識，思想因之而發(fā)生變化。19世紀60、70年代出現(xiàn)的新式私人工業(yè)企業(yè)，其主辦者身份主要是官僚、地主、商人。-摘編自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括19世紀40至90年代列強侵華的特點。（6分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出19世紀40至70年代，地主階級為挽救民族危機而進行的探索。（6分）19．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一啟蒙與救亡是中國近代兩大主題，啟蒙的目的在于通過批判封建專制主義和蒙昧主義，促進近代社會的建立。從19世紀90年代至20世紀前期，中國的啟蒙思想家不僅對封建儒學進行了猛烈的抨擊，對君主專制、三綱五常等封建制度和倫理道德進行了切中要害的批判，而且大力宣傳西方的憲政民主觀、人權自由論和科學精神。-摘編自蘇中立《救國、啟蒙、啟示：嚴復和中西文化》材料二五四運動時期的啟蒙與救亡是統(tǒng)一而非對立的，救亡豐富了啟蒙的內(nèi)容，因為救亡，啟蒙的內(nèi)容突破了資本主義的民主精神，增加了社會主義民主的內(nèi)涵，啟蒙的主體由知識分子、青年學生擴大到了工人群體，同時啟蒙的刊物、著作、社團等數(shù)量猛增，促進了馬克思主義的傳播。-摘編自蓋志芳《對五四運動“救亡壓倒啟蒙”一說的評判》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出19世紀90年代至五四運動前，近代中國資產(chǎn)階級推動思想啟蒙的重要歷史事件，并分析這一時期思想啟蒙產(chǎn)生的影響。（8分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出五四運動前后中國思想啟蒙的異同。（6分）20．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料-1949年新中國成立前，我國使用機器的現(xiàn)代工業(yè)占工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的份額僅為17％，而且以輕工業(yè)為主，為數(shù)不多的重工業(yè)也帶有半殖民地性質。1978年，我國工業(yè)GDP占總GDP的份額達到了44.3％，基礎工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量迅速上升，粗鋼產(chǎn)量、煤產(chǎn)量和發(fā)電量的世界排名分別達到了第5、3、7位。1953-1965年期間，我國重要工業(yè)部門從無到有，涵蓋了能源、冶金、化工、民用機械和國防工業(yè)等部門。-摘編自吳濤《新中國成立以來中國工業(yè)化歷程》材料二黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視裝備制造業(yè)發(fā)展。機械工業(yè)以高質量發(fā)展為目標，全力推進行業(yè)轉型升級，十年間創(chuàng)新成果豐碩，機械產(chǎn)品自給率超過85％，國產(chǎn)“華龍一號”“國和一號”三代核電機組等成套裝備技術達到國際先進水平。同時，在國家產(chǎn)業(yè)政策引導下，機械工業(yè)數(shù)字化、智能化、網(wǎng)絡化轉型升級步伐加快。中國裝備制造業(yè)穩(wěn)居世界第一。-摘編自徐念沙《十年輝煌挺起裝備制造的脊梁》等（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出改革開放前新中國工業(yè)化發(fā)展的歷史意義。（6分）（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括新時代推動中國裝備制造業(yè)發(fā)展的主要因素。（8分）洛陽市2024-2025學年第一學期期末考試高一歷史試卷參考答案一、選擇題（每小題3分，16小題，共48分）1.B2.C3.B4.A5.D6.B7.B8.C9.A10.D11.B12.A13.C14.D15.A16.D二、非選擇題（共52分，其中17題12分，18題12分，19題14分，20題14分）17．（12分）示例一：論題：明清時期已具備向近代社會轉型的條件。（3分）論述：政治上，明清時期，東北、蒙古、新疆、西藏等地區(qū)處于中央政府的有效管轄之下，統(tǒng)一多民族封建國家更趨穩(wěn)固，現(xiàn)代中國的版圖逐漸奠定。經(jīng)濟上，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都出現(xiàn)了新發(fā)展，南方的一些手工業(yè)部門出現(xiàn)了新的經(jīng)營方式，美洲等地的白銀通過海外貿(mào)易大量流入，中國與世界經(jīng)濟聯(lián)系增強。思想文化上，王守仁的心學隱含一定的平等和叛逆色彩，李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之的思想提倡個性自由，否定傳統(tǒng)倫理道德標準，抨擊君主專制制度，提出工商皆本，在社會上引起了很大震動?？萍忌希鄠€領域出現(xiàn)了對傳統(tǒng)科技進行總結的著作，西方科學知識的傳入使中國在數(shù)學、天文、地理測繪等方面取得新成就。（任意三個角度6分）綜上所述，明清時期在政治、經(jīng)濟、思想、科技等方面都繼續(xù)向前發(fā)展，中華文明出現(xiàn)了由傳統(tǒng)向近代轉型的曙光。（3分）示例二：論題：明清時期存在多重阻礙社會轉型的因素。（3分）論述：政治上，明清時期專制集權空前強化，明朝廢丞相設內(nèi)閣，清朝軍機處的設置及文字獄，都強化了對社會的控制，束縛了人們的思想，壓制和阻礙著社會的進步和轉型。經(jīng)濟上，傳統(tǒng)經(jīng)濟結構并未發(fā)生根本變化，男耕女織、自給自足的傳統(tǒng)小農(nóng)經(jīng)濟還占據(jù)壓倒性優(yōu)勢，清朝人口的迅速膨脹加劇了人地矛盾。思想上，以程朱理學為代表的儒學是官方哲學，科舉選官實行八股取士，思想逐漸失去活力。對外關系上，統(tǒng)治者故步自封，推行海禁與閉關鎖國政策，使中國逐漸落后于世界潮流，埋下了近代中國落后挨打的伏筆。（任意三個角度6分）綜上所述，由于政治、經(jīng)濟、思想、對外等因素的阻礙，明清時期的中國社會依舊蹣跚在傳統(tǒng)的老路上，中國的社會轉型和近代化進程嚴重滯后。（3分）18．（12分）（1）特點：侵略方式多樣，既有軍事侵略、政治控制，還有經(jīng)擠掠奪和文化參透；和歐美資本主義發(fā)展階段密切相關，前期以商品輸出為主，后期以資本輸出為主；侵略范圍不斷擴大，從南向北、從沿海向內(nèi)地蔓延。（每點2分，共6分）（2）探索：鴉片戰(zhàn)爭后，以林則徐、魏源等為代表的地主階級知識分子開眼看世界，初步提出了向西方學習以求自強的主張；奕訴、曾國藩、李鴻章等洋務派推行了一系列以“自強”“求富”為目標的洋務新政；一些地主、官僚創(chuàng)辦了一批新式民族工業(yè)，推動了近代的工業(yè)化。（每點2分，共6分）19．（14分）（1）事件：戊戌變法；辛亥革命；新文化運動。（每點1分，任意兩點2分）影響：為維新、革命提供了理論依據(jù)；推動了中國民主革命的進程；動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，促進了人們的覺醒與思想解放；有利于社會習俗的變遷。（每點2分，任意3點6分）（2）不同：五四運動前，思想啟蒙主要是宣傳西方資產(chǎn)階級民主思想，主體是知識分子、青年學生