第八單元+中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭+作業(yè)設(shè)計(jì)方案 高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要上冊

作業(yè)涉及教科書版本：統(tǒng)編版年級及冊次：高一中外歷史綱要上作業(yè)設(shè)計(jì)單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）：第八單元《中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭》一、單元、章節(jié)（或主題、任務(wù)）整體性作業(yè)設(shè)計(jì)思路說明本單元上承“中國共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起”，下啟“中華人民共和國的成立和社會主義建設(shè)”，分為兩個(gè)專題，記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期和解放戰(zhàn)爭時(shí)期的重大歷史事件。第22課《從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)》和第23課《全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利》構(gòu)成了第一個(gè)專題“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”。第24課《人民解放戰(zhàn)爭》對應(yīng)第二個(gè)專題“人民解放戰(zhàn)爭”?？谷諔?zhàn)爭是一場全方位、全民族的抗戰(zhàn)，充分體現(xiàn)了中華民族英勇不屈的精神。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民反對外來侵略和國民黨反動派專制統(tǒng)治的斗爭，是這兩個(gè)專題的主要線索。通過對日本從局部侵華到全面侵華，中華民族從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)進(jìn)程的學(xué)習(xí)，用時(shí)間軸和地圖滲透時(shí)空觀念通過對地圖史料、報(bào)紙史料以及地方史、兒童史、宗教史、民族史等多種史料的解讀，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，分析史料價(jià)值的能力通過對抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成過程的深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解釋歷史核心概念“全民族覺醒”，通過對《義勇軍進(jìn)行曲》兩個(gè)版本的探討，讓學(xué)生在借鑒已有歷史解釋的基礎(chǔ)上，形成對現(xiàn)代民族國家凝聚力的自己的歷史解釋以全國抗戰(zhàn)時(shí)期三個(gè)階段即戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻為時(shí)間主線，勾勒出全國抗戰(zhàn)的主要線索，形成對抗日戰(zhàn)爭的整體認(rèn)識結(jié)合史料分析全民族同仇敵愾、眾志成城進(jìn)行抗戰(zhàn)的史實(shí)，認(rèn)識抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，感悟抗日戰(zhàn)爭對增強(qiáng)民族凝聚力所起的積極作用，增強(qiáng)民族責(zé)任意識學(xué)會用時(shí)間軸或年度尺的形式，梳理全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)及人民解放戰(zhàn)爭進(jìn)程中的歷史大事件結(jié)合圖片、史料分析國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治滅亡的原因,探討中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得新民主主義革命勝利的原因和意義。歷史解釋史料實(shí)證三、單元作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)課標(biāo)要求和課程需要，對“中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理與整合，第22課和第23課作為一個(gè)整體進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。本主題共設(shè)2個(gè)課時(shí)，整合后的單元作業(yè)設(shè)計(jì)為：1次單元課前預(yù)學(xué)；2課時(shí)的課中作業(yè)；1次單元課后作業(yè)（含一套試題和選做的發(fā)展性分層作業(yè)）第一課時(shí)中華民族的抗日戰(zhàn)爭使用時(shí)段作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖使用者預(yù)計(jì)時(shí)長預(yù)估難度系數(shù)課前基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一1.預(yù)習(xí)教材P135--136，下列時(shí)間軸反映20世紀(jì)30年代日本發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭的相關(guān)事件，請對時(shí)間軸加以完善。問題：從時(shí)間軸中，你能獲取哪些歷史信息？（侵華過程；侵華形勢特點(diǎn)；侵華背景）以時(shí)間為序，梳理相關(guān)史實(shí)（時(shí)空觀念）全班學(xué)生5分鐘0.95作業(yè)二2.閱讀教材P136--P138，在以下時(shí)間軸上梳理中國人民局部抗戰(zhàn)和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的基本史實(shí)。以自主學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、歷史解釋全班學(xué)生8分鐘0.85發(fā)展性作業(yè)【閱讀相關(guān)書籍和影視作品】：書籍：《中國抗日戰(zhàn)爭史》作者：張憲文《尋找真實(shí)的蔣介石》作者：楊天石《張學(xué)良口述歷史》作者：唐德剛《抗日戰(zhàn)爭與中華民族復(fù)興》作者：王希亮電影：《南京1937》《東京審判》《南京！南京！》《八佰》紀(jì)錄片：《二十二》《幸存者》以自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐探究等形式，為不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生提供分層、彈性作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需要部分學(xué)生40分鐘0.55課中基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)一：問題探究1：概括九一八事變的背景。（唯物史觀）材料一:1927年,日本在中國東北的投資占整個(gè)中國投資的80%。日本進(jìn)口的豆類、煤、生鐵、豆餅等大多來自東北?！窬逡弧度毡窘F(xiàn)代史》材料二：惟欲征服支那，必先征服滿蒙；如欲征服世界，必先征服那?！短镏凶嗾邸凡牧先?929年--1933年的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)波及日本，工業(yè)總產(chǎn)值、批發(fā)物價(jià)下降了30%以上，進(jìn)口額下降44%，中小企業(yè)紛紛倒閉。日本國內(nèi)矛盾激化，經(jīng)濟(jì)危機(jī)也引起了政治危機(jī)。——《日本侵華七十年史》材料四：“外寇不足慮，內(nèi)匪實(shí)為心腹之患，如不肅清內(nèi)匪，則決不能御外侮?！薄Y介石對國民黨將領(lǐng)的訓(xùn)話材料五：九一八事變前一天,美國國務(wù)卿與日本駐美大使出淵勝次達(dá)成一項(xiàng)秘密諒解:美國保證不干涉日本在中國東北的行動,日本則保證其在中國東北的行動應(yīng)限于錦州以北?！R世榮《中國抗日戰(zhàn)爭與國際關(guān)系》問題：根據(jù)材料并結(jié)合課本P133內(nèi)容概括九一八事變的背景。通過對日本侵華背景的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀理性認(rèn)識歷史的能力全班學(xué)生6分鐘0.85作業(yè)二：（1）九一八事變后，中國社會矛盾發(fā)生了怎樣的變化？這種變化帶來了怎樣的影響？（2）國共兩黨的政策發(fā)生了怎樣的調(diào)整呢？（3）情境三：文獻(xiàn)材料：母親因?yàn)閳?jiān)決地做了抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。希望你，寧兒??！趕快成人，來安慰你地下的母親！在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的！——趙一曼給兒子的信通過九一八事變之后東北民眾在白山黑水間進(jìn)行局部抗戰(zhàn)，國民黨軍隊(duì)在城市進(jìn)行抗戰(zhàn)等史實(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀認(rèn)識人民群眾在抗戰(zhàn)中的重要作用。學(xué)生通過朗讀趙一曼的這封家書，和我們都是收信人回信人的角色體驗(yàn)，感悟民族英雄的愛國主義精神，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，自然生成家國情懷素養(yǎng)全班學(xué)生5分鐘0.8作業(yè)三情境一：文獻(xiàn)材料：大家都應(yīng)當(dāng)有“兄弟鬩墻外御其侮”的真誠覺悟，首先大家都應(yīng)當(dāng)停止內(nèi)戰(zhàn)，以便集中一切國力（人力、物力、財(cái)力、武力等）去為抗日救國的神圣事業(yè)而奮斗?！?935年中共“八一宣言”情境二：文獻(xiàn)材料、圖片材料：12月9日，北平學(xué)生高喊“反對日本帝國主義”“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”等口號，到新華門向北平當(dāng)局請?jiān)浮Ｓ捎谡堅(jiān)笡]有結(jié)果，他們把請?jiān)父臑槭就涡?。——《中國共產(chǎn)黨的九十年》情境三：圖片材料：《西北文化日報(bào)》上關(guān)于西安事變的報(bào)道1、學(xué)生體驗(yàn)：學(xué)生朗讀節(jié)選“八一宣言”內(nèi)容2、問題研討：（1）根據(jù)材料，概括“八一宣言”的核心主張。（2）請從報(bào)紙中提取以下信息：時(shí)空信息、作者立場、高頻詞，并分析其史料價(jià)值。1.引導(dǎo)學(xué)生通過對“八一宣言”的內(nèi)容和背景的分析，認(rèn)識中國共產(chǎn)黨將階級矛盾讓位于民族矛盾的民族大義，進(jìn)而認(rèn)識到中國共產(chǎn)黨是全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱，突破本課難點(diǎn)。2.通過對在中共《八一宣言》影響下的東北抗聯(lián)和學(xué)生一二九運(yùn)動，在長城內(nèi)外進(jìn)行局部抗戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，落實(shí)必備知識，再次凸顯中國共產(chǎn)黨是全民族團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的中流砥柱，進(jìn)一步突破難點(diǎn)。3.對《西北文化日報(bào)》上關(guān)于西安事變的報(bào)道進(jìn)行深度分析，提高學(xué)生從報(bào)紙史料獲取史料價(jià)值的能力，培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證素養(yǎng)。全班學(xué)生8分鐘0.8作業(yè)四：情境一：視頻材料：自制日本侵華暴行視頻【教學(xué)活動】1.問題研討：（1）概括日軍暴行活動（2）日軍的暴行是一種什么性質(zhì)的行為？通過視頻播放，讓學(xué)生了解日本軍國主義的侵華罪行，進(jìn)而認(rèn)識這是違反人道主義和國際法則的政府犯罪行為。培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)的能力和家國情懷素養(yǎng)全班學(xué)生8分鐘0.85作業(yè)五：全民族浴血奮戰(zhàn)（一）正面戰(zhàn)爭的抗戰(zhàn)1.戰(zhàn)略防御階段【合作探究二】結(jié)合所學(xué)，小組合作完成三個(gè)階段的時(shí)間劃分？兩大戰(zhàn)場：閱讀課本，總結(jié)正面戰(zhàn)場的四場重大戰(zhàn)役。（二）敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)1.戰(zhàn)略防御階段請問圖中的戰(zhàn)爭方法、名稱是什么？2.戰(zhàn)略相持階段材料二：1939年初，日軍相繼從華中、華南正面戰(zhàn)場和日本國內(nèi)調(diào)集7個(gè)師團(tuán)又5個(gè)獨(dú)立混成旅團(tuán)加強(qiáng)華北方面軍，制定三期《治安肅正大綱》，對華北根據(jù)地實(shí)行大規(guī)?！皰呤帯焙汀扒艋\政策”。日軍以鐵路為柱，公路為鏈，崗樓為鎖，企圖困死各抗日根據(jù)地。思考：在戰(zhàn)略防御階段，我黨是如何打破日軍的“囚籠”政策的？結(jié)果如何？3.戰(zhàn)略反攻階段（三）國外戰(zhàn)場結(jié)合課本P76，了解中國遠(yuǎn)征軍援助盟軍的史實(shí)。以全面抗戰(zhàn)時(shí)期三個(gè)階段即戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻為時(shí)間主線，勾勒出全面抗戰(zhàn)的主要線索，形成對抗日戰(zhàn)爭的整體認(rèn)識。(時(shí)空觀念、歷史解釋)全班學(xué)生15分鐘0.85作業(yè)六：正面戰(zhàn)場與敵后戰(zhàn)場的關(guān)系史料一毛澤東指出：“國民黨在一九三七年和一九三八年內(nèi)，抗戰(zhàn)是比較努力的，同我黨的關(guān)系也比較好。”——摘編自劉庭華《抗戰(zhàn)時(shí)期國民黨正面戰(zhàn)場的歷史地位和作用》史料二從八路軍建立的第一個(gè)敵后抗日根據(jù)地——晉察冀根據(jù)地開始，敵后抗日根據(jù)地的建立迅速從敵我爭奪區(qū)到敵后、從山區(qū)到平原蔓延?！袊嗣竦目谷諔?zhàn)爭正是因?yàn)橛辛藬澈罂谷崭鶕?jù)地這個(gè)形式，才從單純的政府軍隊(duì)的抗戰(zhàn)，變?yōu)槿褡宓目箲?zhàn)。史料三敵后戰(zhàn)場鉗制和殲滅日軍大量兵力，殲滅大部分偽軍，逐漸成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場?！\濤在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年大會上的講話(1)史料一認(rèn)為抗戰(zhàn)初期國民黨的抗戰(zhàn)“比較努力”，結(jié)合所學(xué)知識說明其突出表現(xiàn)。(2)結(jié)合史料二、三，回答敵后戰(zhàn)場在抗日戰(zhàn)爭中的地位，舉出敵后戰(zhàn)場對日主動作戰(zhàn)的突出事例。(3)根據(jù)史料，分析中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的敵后抗日根據(jù)地開辟的意義。理解正面戰(zhàn)場、敵后戰(zhàn)場的關(guān)系與作用。理解中國共產(chǎn)黨是全民族抗戰(zhàn)中的中流砥柱，感悟中華民族為維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)表現(xiàn)出來的英勇不屈的精神。全班學(xué)生6分鐘0.75基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)七：抗日戰(zhàn)爭的特點(diǎn)及勝利原因史料一1937年8月18日，即八一三事變后的第五天，國民黨高級將領(lǐng)陳誠在南京研究抗戰(zhàn)策略時(shí)，提出“我國軍事落后且未有充分作戰(zhàn)準(zhǔn)備，不宜實(shí)行迅速決戰(zhàn)之戰(zhàn)略，但因我國國土廣大、人口眾多、經(jīng)濟(jì)資源散在各地，具有長期作戰(zhàn)之條件。故我國對倭寇作戰(zhàn)之最高指導(dǎo)方針，不能不根據(jù)優(yōu)劣相反的客觀技術(shù)優(yōu)勢，實(shí)施持久消耗戰(zhàn)略”?！幾浴睹駠呒墝㈩I(lǐng)列傳》史料二日本軍國主義者發(fā)動對華全面侵略，最致命的錯誤是大大低估了中國民眾內(nèi)部深深蘊(yùn)藏著的那種無窮無盡的力量，特別是當(dāng)中華民族處于生死關(guān)頭時(shí)那種萬眾一心的民族凝聚力?！幾越饹_及《二十世紀(jì)中國史綱》史料三日本在1945年完全被摧毀了。尼米茲海軍上將始終認(rèn)為，美國海軍的絕對優(yōu)勢使勝利得以實(shí)現(xiàn)，而且只要有海軍的優(yōu)勢就足以獲勝。蘇聯(lián)的觀點(diǎn)認(rèn)為紅軍的參戰(zhàn)是決定性的因素，即使沒有原子彈也會是這樣。看來是所有這些因素綜合在一起，才把日本一步步引向失敗，然后又使失敗突然來到?！狧·米歇爾《第二次世界大戰(zhàn)史》(1)根據(jù)史料一，分析國民黨將領(lǐng)提出的抗戰(zhàn)方針。他們?yōu)槭裁磿岢鲞@些抗戰(zhàn)方針？(2)史料二中，日本侵略者對中國形勢的錯誤估計(jì)是什么？“萬眾一心的民族凝聚力”表明抗戰(zhàn)勝利的主要原因是什么？(3)根據(jù)史料三，分析日本戰(zhàn)敗的原因有哪些？結(jié)合史料分析全民族同仇敵愾、眾志成城進(jìn)行抗戰(zhàn)的史實(shí)，認(rèn)識抗日戰(zhàn)爭勝利的原因，感悟抗日戰(zhàn)爭對增強(qiáng)民族凝聚力所起的積極作用，增強(qiáng)民族責(zé)任意識。(史料實(shí)證、家國情懷)全班學(xué)生8分鐘0.8課中發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一：全民族凝聚：前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！自先秦至新中國體現(xiàn)中國民族凝聚力的名言：先秦：今女下民，或敢侮予?——《詩經(jīng)·國風(fēng)·畫風(fēng)·鵬鴨》唐朝：但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——王昌齡《出寒》南宋：人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》清朝：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐《赴成登程口占示家人二首》民國：未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華?！w一曼《濱江述懷》新中國：我們民族有這股氣，什么都壓不倒中國人?！娔仙秸n后學(xué)習(xí)拓展：圍繞“民族精神的銘記和傳承”，用語言或繪畫等方式為以后自己的職業(yè)“畫像”。培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷部分學(xué)生8分鐘0.65作業(yè)二：掃盡陰霾除日寇，還我一片山河來【合作探究】當(dāng)侵華日軍的歷史的腳步邁入21世紀(jì)的今天,我們應(yīng)該與日本怎樣進(jìn)行交往?材料一：當(dāng)年侵華日軍的暴行罄竹難書，鐵證如山，但是現(xiàn)在的日本政府并沒有認(rèn)真深刻反省這段歷史，沒有真誠地向受害國人民，尤其是中國道歉，反而政府官員一而再，再而三地參拜供奉二戰(zhàn)戰(zhàn)犯的靖國神社；日本新修訂的中學(xué)歷史教科書竟聲稱“南京大屠殺是捏造的，是20世紀(jì)最大的謊言”培養(yǎng)學(xué)生以史為鑒，愛國情懷。培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維，增強(qiáng)歷史的使命感。部分學(xué)生5分鐘0.65第2課時(shí)人民解放戰(zhàn)爭課中基礎(chǔ)性作業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)一：人民解放戰(zhàn)爭的背景（爭取和平民主的斗爭，教材P150-151頁）材料二：“我們現(xiàn)在的口號是民主統(tǒng)一，和平建國”?！?945年8月15日，民盟中央：《在抗戰(zhàn)勝利聲中的緊急呼吁》（1）根據(jù)材料一二并結(jié)合所學(xué)知識思考：人民建國的愿望和國共兩黨分別提出了怎樣的建國方案？材料三：想用軟的一套手法，把共產(chǎn)黨吃掉談何容易！可是，國內(nèi)有厭戰(zhàn)情緒，國際形勢也不允許中國打內(nèi)戰(zhàn)，一打起來我們更被動，利用談判拖一拖也好。共產(chǎn)黨拒絕談判，我們更有文章好做！——蔣介石謀士陶希圣原話材料四：《抗戰(zhàn)勝利后國內(nèi)形勢圖》（2）結(jié)合材料三、四思考：蔣介石三次電邀毛澤東的用意。作業(yè)二：戰(zhàn)局：國與共的較量——人民解放戰(zhàn)爭的過程學(xué)習(xí)任務(wù)：人民解放戰(zhàn)爭的經(jīng)過（大事件）看圖說史，構(gòu)建時(shí)空觀：結(jié)合教材第二子目、第四子目P151-P152，判斷圖1—5為解放戰(zhàn)爭的哪一戰(zhàn)役或事件，并說明理由；同時(shí)按時(shí)間順序?qū)D片進(jìn)行排序。之后完成下面時(shí)間軸，梳理人民解放戰(zhàn)爭過程中的歷史大事件抗戰(zhàn)勝利后，中國面臨復(fù)雜的國內(nèi)外局勢，重慶談判和“雙十協(xié)定”是共產(chǎn)黨與國民黨的較量，揭示了國民黨專制獨(dú)裁、假和平真內(nèi)戰(zhàn)的本質(zhì)，以及中國共產(chǎn)黨為爭取和平做出的巨大努力。時(shí)空觀念：學(xué)會用時(shí)間軸或年度尺的形式，梳理全面內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)及人民解放戰(zhàn)爭進(jìn)程中的歷史大事件。全班學(xué)生全班學(xué)生8分鐘8分鐘0.90.85作業(yè)三:破局：勝與敗的必然——國共政權(quán)沉浮的原因?qū)W習(xí)任務(wù)三：分析國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治滅亡的原因和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命勝利的原因（可聯(lián)系教材P152頁國民黨政權(quán)的統(tǒng)治危機(jī)）國統(tǒng)區(qū)經(jīng)濟(jì)材料一：材料二：國民黨的反動政策和官僚資本的巧取豪奪，使工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)階級受到殘酷的壓迫和剝削，民族資產(chǎn)階級也受到排擠和打擊，廣大人民的生活水平不斷下降，民不聊生。——《中外綱要（上）》第149頁結(jié)合材料一、二說明國統(tǒng)區(qū)面臨經(jīng)濟(jì)危機(jī)以及會帶來怎樣的影響？材料三：以1946年冬爆發(fā)的“抗議美軍暴行”運(yùn)動為標(biāo)志，一個(gè)以反對美蔣為中心的、聲勢浩大的愛國民主運(yùn)動在國統(tǒng)區(qū)迅速興起。這一運(yùn)動以學(xué)生為先鋒，核心是反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害，逐步發(fā)展成為配合人民解放軍作戰(zhàn)的第二條戰(zhàn)線。（2）結(jié)合材料三和所學(xué)知識說明，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，國民黨政權(quán)面臨的政治危機(jī)？材料四：軍民風(fēng)氣囂張，國家綱紀(jì)掃地，黨不成其為黨，軍不成其為軍，國民不成其為國民。古今中外，任何革命黨都沒有像我們今天這樣的沒有精神，沒有紀(jì)律，更沒有是非標(biāo)準(zhǔn)。這樣的黨，早就應(yīng)該被消滅淘汰了。——蔣介石(3)思考：結(jié)合材料四說明，分析國民黨政權(quán)覆滅的原因。解放區(qū)經(jīng)濟(jì)第一條廢除封建性及半封建性剝削的土地制度，實(shí)行耕者有其田的土地制度……第四條廢除一切鄉(xiāng)村中在土地制度改革以前的債務(wù)……——《中國土地法大綱》《大剛報(bào)-漢口》1947年9月30日（4）思考：結(jié)合上述材料五和所學(xué)知識，說明中共在解放區(qū)的經(jīng)濟(jì)措施是什么？有何意義？材料六：聯(lián)合工農(nóng)兵學(xué)商各被壓迫的群眾、各人民團(tuán)體、各民主黨派、各少數(shù)民族、各地華僑和其他愛國分子，組成民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，打倒蔣介石獨(dú)裁政府，成立民主聯(lián)合政府?！薄睹珴蓶|選集》第四卷，第1237頁材料七：人民解放軍各部隊(duì)行軍作戰(zhàn)做到人不踏青苗、馬不啃樹皮，不拿群眾一針一線，買賣公平，進(jìn)入城市露宿街頭不擾民……人民軍隊(duì)以嚴(yán)明的紀(jì)律贏得了人民群眾的信任，為戰(zhàn)爭勝利提供了堅(jiān)強(qiáng)保障?！蛾P(guān)于重行頒布三大紀(jì)律八項(xiàng)注意的訓(xùn)令（5）思考：結(jié)合材料六、七說明，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得中國革命勝利的原因。結(jié)合圖片、史料分析國民黨政權(quán)在大陸統(tǒng)治滅亡的原因,探討中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得新民主主義革命勝利的原因和意義。全班學(xué)生8分鐘0.8課中發(fā)展性作業(yè)中國共產(chǎn)黨的初心和使命：為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。請同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勑轮袊闪⒁詠?，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國社會發(fā)生的變化。家國情懷：認(rèn)識到只有中國共產(chǎn)黨才能救中國,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的確立是歷史的必然,人民的選擇。部分學(xué)生5分鐘0.65單元學(xué)習(xí)結(jié)束后課后基礎(chǔ)性作業(yè)一套單元評價(jià)試卷（詳見附件）基于學(xué)業(yè)質(zhì)量要求、課標(biāo)單元教學(xué)評價(jià)要求。全班學(xué)生40分鐘0.75發(fā)展性作業(yè)作業(yè)一：【邏輯梳理】繪制單元主題思維導(dǎo)圖分層、彈性作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需要。部分學(xué)生10分鐘0.9作業(yè)二：【歌聲頌史】1931年版《義勇軍進(jìn)行曲》我國不幸，水災(zāi)兵禍，受盡折磨！暴日乘機(jī)興兵搶奪，殺人放火。奮斗救國！動起干戈，我們來盡忠報(bào)國！快把那萬惡帝國主義打破！本著三民主義精神，合力齊心！愛護(hù)國民，誓為忠勇的國民！奮斗犧牲，智勇忠信，組織成義勇軍。雪恥救國是我們的責(zé)任！打起精神，努力操練，勇敢強(qiáng)壯！戰(zhàn)斗技能，學(xué)識方法，無不精良。服從命令，嚴(yán)守規(guī)章，有朝開往戰(zhàn)場。奮勇將暴日的蠻兵掃蕩！我們同心！努力！拼命！誓把國保！殺盡敵人，恢復(fù)領(lǐng)土，恥辱自消。國際地位，定可增高，行總理大同遺教。永保著中華民族的榮耀！1935年版《義勇軍進(jìn)行曲》起來！不愿做奴隸的人們！把我們的血肉筑成我們新的長城！中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。起來！起來！起來！我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！學(xué)生活動——思考理解：1.從歌詞內(nèi)容上，哪一首更容易傳唱，更容易凝聚抗日力量，為什么？2.從歌詞影響上，哪一首更容易穿越時(shí)空，凝聚現(xiàn)代民族國家精神，走向民族偉大復(fù)興，為什么？20分鐘0.65附件：第八單元評價(jià)試卷選擇題1、1937年12月南京陷落后，日本侵略軍制造了慘絕人寰的“南京大屠殺”，以下可作為“南京大屠殺”的最有力證據(jù)的是(）A.當(dāng)年受害者的控訴材料 B.歷史研究者的專著中對該慘案的描述C.侵華日軍老兵的回憶錄 D.屠殺現(xiàn)場遺跡與當(dāng)時(shí)拍攝的新聞?wù)掌?、中國共產(chǎn)黨是全民族抗戰(zhàn)的中流砥柱。早在1937年8月召開的一次重要會議所作的決定中就明確提出：今天爭取抗戰(zhàn)勝利的中心關(guān)鍵，是使“抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族的抗戰(zhàn)”。這次會議是()A．遵義會議B．瓦窯堡會議C．洛川會議D．中共七大3、1937年9月4日，英國人在上海發(fā)行的《字林西報(bào)》發(fā)表社論稱：“無論數(shù)星期前中國之地位若何，而中國今日已團(tuán)結(jié)一致……在新時(shí)代中，中國從未若今日之一心一德者……中國男女平民之盡勞于國家奮斗，此在中國，亦屬創(chuàng)見?！边@反映了(）A.中國抗戰(zhàn)得到英國支持 B.抗戰(zhàn)提高了中國的國際地位C.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立 D.中華民族抗戰(zhàn)精神空前高漲4、1935年，有學(xué)者發(fā)表文章說：“中華民族是整個(gè)的……是歷史的事實(shí)，更是現(xiàn)在的事實(shí)”?！叭欢@些天里，平津一帶‘空穴來風(fēng)’，有所謂自治運(yùn)動?！谄浇蛘哂薪逃纾ㄐ砸娚闲瞧谌铡洞蠊珗?bào)》），其他各界雖未宣言，居心無二。這個(gè)宣言，初簽名者數(shù)十人，到了第二天，幾有千人，這才是民意的負(fù)責(zé)表示。宣言中指明這是破壞國家領(lǐng)土完整的陰謀”。上述言論的背景是（）A、國共兩黨開始合作抗日B、日本制造盧溝橋事變，開始全面侵華C、中日民族矛盾上升，抗日救亡擴(kuò)展為群眾運(yùn)動D、工、農(nóng)、學(xué)、商各界形成全民族抗戰(zhàn)的浪潮5．從九一八第二天始，中國人民便走上了反抗的道路。九月間，上海有十萬大中小學(xué)學(xué)生的大罷課，有三萬五千日本碼頭工人的大罷工……全國民眾，尤其是城市的市民群眾，熱烈地參加了抵抗日貨及禁止和日人交易的運(yùn)動。廣州及香港等地日商日廠所有的中國工人，自動一律停工，寧可挨饑受餓。這反映“九一八事變”后()A．中日民族矛盾已經(jīng)上升為主要矛盾B．中國人民掀起了抗日救亡運(yùn)動的高潮C．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)了全國的救亡運(yùn)動D．全民族的抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)正式形成6．德國人拉貝在1937年12月14日的日記中寫到：“開車經(jīng)過市區(qū)，我們才曉得破壞的巨大程度。車子每經(jīng)一二百米就會壓過尸首，那些都是平民的尸首。我檢查過，子彈是從后面射進(jìn)去的，很可能是老百姓在逃跑時(shí)從后面被打死的?！比沼浛梢灾苯幼C實(shí)日軍()A．在重慶大轟炸的暴行B．在南京大屠殺的暴行C．實(shí)行瘋狂“掃蕩”的暴行D．731部隊(duì)滅絕人性的暴行7．1943年，華北日軍發(fā)表年度綜合戰(zhàn)果，“敵大半為中共軍……交戰(zhàn)15000次，與中共的作戰(zhàn)占七五成，交戰(zhàn)的二百萬敵兵力中，半數(shù)以上都是中共軍”。這說明()A．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗戰(zhàn)粉碎了日本速亡中國的計(jì)劃B．中國人民的抗日戰(zhàn)爭已經(jīng)進(jìn)入戰(zhàn)略反攻階段C．?dāng)澈髴?zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場D．戰(zhàn)略相持階段中國共產(chǎn)黨是抗戰(zhàn)的中流砥柱8．1942年，陜甘寧邊區(qū)的八路軍第三五九旅發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，將荒無人煙的南泥灣改造成“陜北江南”。這一做法()A．鞏固了農(nóng)村革命根據(jù)地B．為抗戰(zhàn)勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)C．推動了國民大革命進(jìn)展D．滿足了解放戰(zhàn)爭的物資儲備9.八路軍總參謀長葉劍英在接受記者專訪時(shí)，介紹了正在緊張進(jìn)行的中日會戰(zhàn)情況：“晉省得失，不僅關(guān)系華北之存亡，實(shí)對中日整個(gè)戰(zhàn)局有相當(dāng)之影響。”并強(qiáng)調(diào)了八路軍近期的軍事勝利對提振全國抗戰(zhàn)信心的重大作用。結(jié)合所學(xué)，判斷這一勝利是指()A.淞滬會戰(zhàn) B.平型關(guān)大捷 C.臺兒莊戰(zhàn)役 D.百團(tuán)大戰(zhàn)10.抗戰(zhàn)時(shí)期，根據(jù)地各級政府頒布《陜甘寧邊區(qū)政府懲治貪污條例》《山東省懲治貪污公糧暫行條例》《陜甘寧邊區(qū)政紀(jì)總則草案》《關(guān)于嚴(yán)格建立財(cái)政經(jīng)濟(jì)制度的決定》等法規(guī)條例，還進(jìn)行了“以俸養(yǎng)廉”的嘗試。上述措施主要是為了()A.打造廉潔好政府 B.強(qiáng)化廉政思想C.壯大抗日根據(jù)地 D.健全財(cái)政制度11.1945年10月，國共雙方經(jīng)過重慶談判簽署的《政府與中共代表會談紀(jì)要》（“雙十協(xié)定”）中載：“關(guān)于黨派合法問題，中共方面提出：政府應(yīng)承認(rèn)國民黨、共產(chǎn)黨及一切黨派的平等合法地位。政府方面表示：各黨派在法律之前平等，本為憲政常軌，今可即行承認(rèn)?！睂Υ?，以下理解正確的是()A.國民黨承認(rèn)了解放區(qū)政權(quán)的合法地位B.國共兩黨力量對比變化的結(jié)果C.國共雙方達(dá)成了建立聯(lián)合政府的協(xié)議D.國民黨一黨專政局面從此結(jié)束12．1942～1945年間，日本陸軍近一半深陷中國戰(zhàn)場不能自拔，中國抗戰(zhàn)支持了英美“先歐后亞”的軍事戰(zhàn)略，至1945年，57個(gè)師團(tuán)的日軍主力，只能在中國放下武器，這反映了()A．中國抗戰(zhàn)本質(zhì)上是世界反法西斯戰(zhàn)爭，并為之做出了巨大貢獻(xiàn)B．中國是日本法西斯最終走向投降的主要因素C．中國人民是取得抗日戰(zhàn)爭勝利的決定性力量D．中國抗戰(zhàn)提高了中國的國際威望13．中共七屆二中全會立下六條規(guī)定：一不祝壽，二不送禮，三少敬酒，四少拍掌，五不以人名作地名，六不要把中國同志同馬恩列斯平列。這體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨()A．堅(jiān)韌不拔的長征精神B．自力更生的南泥灣精神C．血戰(zhàn)到底的抗戰(zhàn)精神D．不驕不躁的西柏坡精神14．抗日戰(zhàn)爭勝利后，中國共產(chǎn)黨以和平、民主、團(tuán)結(jié)為號召，主張成立聯(lián)合政府，力爭建成一個(gè)()A．新民主主義國家B．社會主義國家C．國共聯(lián)合執(zhí)政的政權(quán)D．國共兩黨輪流執(zhí)政的政權(quán)15．1949年5月，解放軍占領(lǐng)上海，民族資本家榮毅仁親眼目睹了解放軍不入民宅睡馬路一幕后，得出結(jié)論：“國民黨回不來了?！边@反映出()A．戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟B．共產(chǎn)黨和解放軍贏得民心C．國民黨在大陸的統(tǒng)治宣告結(jié)束D．中國共產(chǎn)黨工作重心從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)移到城市16．閱讀材料，完成下列要求。(16分)材料一1937年，國民黨邀請周恩來、朱德、葉劍英到南京參加國防會議，并同時(shí)開展兩黨進(jìn)一步談判。由于蔣介石急于調(diào)動紅軍開赴抗日戰(zhàn)場，談判在紅軍改編等問題上進(jìn)展比較順利。國民黨放棄了一些不合理要求，表現(xiàn)出比較多的合作愿望。隨后蔣介石政府接受中共中央提交的《中共中央為公布國共合作宣言》，同時(shí)蔣介石發(fā)表對中國共產(chǎn)黨宣言的談話，標(biāo)志著第二次國共合作的正式形成?！獜垏[鵬、馬偉軍、王紅麗《抗戰(zhàn)初期國際政治