2025年七年級語文上學(xué)期期末模擬卷2（含答案）

·第二套后面有解析版注意事項：

（120120分鐘）答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。測試范圍：七年級上冊第1~6單元。難度系數(shù)：0.75?？忌仨毐３执痤}卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分（28分）年級開展“少年正是讀書時”活動，你所在的小組承擔(dān)了本次活動的文案工作，請你根據(jù)小組成員的意見修改。（16分）【任務(wù)一】活動倡議以下材料是小組擬寫的活動倡議書中的一部分，請你修改完善。（7分）同學(xué)們，閱讀是一場精神盛宴。讀①《濟(jì)南的冬天》，你也許能體悟，人內(nèi)心有了著落，即便是冬天也會感到溫晴；讀史鐵生《秋天的懷念》，你也許會明白，人不能只沉浸在自己的情緒中，否則往往會忽略親人因你而憔瘁的面龐；讀海倫·凱勒《再塑生命的人》，也許你會懂得，熱愛與奮斗是我們與幸福②》中的《狼》一文，你一定會感慨正義必將戰(zhàn)勝邪惡……同學(xué)們，盡管開卷有益，但是閱讀也要注意方法。首先，閱讀要選好書，書市的書籍魚龍混雜，選書的時候要精挑細(xì)選。其次，讀書要讀完整，一旦精心選擇了適合的書籍，就要堅持讀完，不要見異思遷，半途而廢。第三，讀書要學(xué)會邊讀邊思考，好文章，尤其要細(xì)細(xì)品味，不求甚解。同學(xué)們，加入我們的行列，抽出時間，捧起一本書吧！小組成員對文段中加點詞語的字音字形作出判斷下列說法正確的一項是( )（3分）A．“著落”表示“可以依靠或指望的來源”，“著落”的“著”應(yīng)讀作zháo。B．“混雜”表示“混合、摻雜”，“魚龍混雜”的“混”應(yīng)讀作hùn。C．“憔悴”形容“人瘦弱、面色不好”，因此“憔瘁”一詞書寫正確。D．“奧密”指“深奧的、尚未被認(rèn)識的秘密”，因此“奧密”一詞書寫正確。你檢查文段后發(fā)現(xiàn)、畫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（2分）A．開卷有益 B．精挑細(xì)選A．開卷有益 B．精挑細(xì)選C．見異思遷D．不求甚解在文段中的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容（2分）① ②

【任務(wù)二】活動策劃為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，小組成員查閱了古今名家關(guān)于讀書的對聯(lián)。右圖是清代學(xué)者錢大昕關(guān)于讀書的一副自撰聯(lián)——柔日讀經(jīng)剛?cè)兆x史，無酒學(xué)佛有酒學(xué)仙。對該作品的字體及特點判定正確的一項是（ ）（3分）該作品的字體是楷書，排列整齊，橫平豎直。B．該作品的字體是隸書，字形扁平，瀟灑飄逸。C．該作品的字體是行書，筆畫連綿，柔中帶剛。D．該作品的字體是草書，筆畫簡省，一波三折。小組成員擬寫了展示活動邀請函，你檢查后發(fā)現(xiàn)，表達(dá)不得體的一處是（）（2分）xx老師；2023122214：00，初一年級將在學(xué)校禮堂舉行“少年正是讀書時”展示活動，①我們會傾情奉上一場閱讀盛宴。②您很榮幸地被邀請為本次活動的嘉賓。③期盼您的光臨，④我們不勝感激！第①處 B．第②處 C．第③處 D．第④處下面是展示活動的一段主持詞，小組成員補全語段正確的一項是（

20231215有無數(shù)壯麗的山河，還有很多聞所未聞的事物；讀書也，書本上“為中華之崛起而讀書”的誓言激勵著我們奮勇前行。A．①學(xué)做正直誠實的孩子②開闊了我們的眼界③陶冶了我們的性情B．①學(xué)做溫柔善良的孩子②開闊了我們的眼界③陶冶了我們的性情C．①學(xué)做正直誠實的孩子②陶冶了我們的性情③開闊了我們的眼界D．①學(xué)做溫柔善良的孩子②陶冶了我們的性情③開闊了我們的眼界【任務(wù)三】活動總結(jié)豐富多彩的展示活動結(jié)束后，四位同學(xué)寫了感言，使用修辭不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．閱讀倡議好比是一聲春雷，喚醒了我們閱讀的渴望，讓我們暢想美好的閱讀時光。B．同學(xué)們的朗誦，好像一首首激情澎湃的小夜曲，都讓我們感受到一種久違的寧靜。C．同學(xué)們分享的書法作品，仿佛跨越時空，無聲訴說著古圣先賢的得與失、喜與悲。D．課本劇《杞人憂天》發(fā)人深省，《皇帝的新裝》讓人捧腹，《雪地捕鳥》令人神往。6．小宿同學(xué)發(fā)現(xiàn)董宇輝對古詩文的研究頗深，請你根據(jù)提示補全下列古詩文，欣賞、品味、傳承中國古6．小宿同學(xué)發(fā)現(xiàn)董宇輝對古詩文的研究頗深，請你根據(jù)提示補全下列古詩文，欣賞、品味、傳承中國古典詩詞。（10分）中華文化博大精深，許多先賢總結(jié)自己的經(jīng)驗，給我們留下諄諄教誨、殷切慰勉?？鬃涌偨Y(jié)學(xué)與思的經(jīng)驗，留下“① ，② ”的教誨；子夏總結(jié)“求仁”的經(jīng)驗，留下“③ ，切問而近思”的教誨；諸葛亮總結(jié)修身的經(jīng)驗，留下“非淡泊無以明志，④ ”的教誨；⑤ 總結(jié)時序更替的經(jīng)驗，留下“⑥ ，江春入舊年”的教誨；劉禹錫總結(jié)賞秋的經(jīng)驗，留下“⑦ ，我言秋日勝春朝”的教誨；李白聽聞友人被貶，留下“我寄愁心與明月，⑧ 的勸慰；李商隱羈旅巴蜀，想象回家的場景，在《夜雨寄北》中留下了“⑨ ，⑩ ”的勸慰。第二部分（42分）閱讀下面兩首古詩，完成小題。（6分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白 李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。這兩首都是李白在春天寫給朋友的詩，營造的氛圍卻有所不同?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，作者選取了“楊花”“子規(guī)”兩樣景物，既點明了暮春時節(jié)，又營造了一種 ；而《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中則用“ ”一詞，寫出了三月的濃濃春意，營造了一種浪漫的氛圍。（2分）真誠的友情，因詩歌而長存。請你結(jié)合兩首詩中畫線的詩句，分別談?wù)劺畎资侨绾伪磉_(dá)對朋友的深情厚誼的。（4分）閱讀下面文言文回答問題。（14分）昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊砥鸫Ｃ魅赵?，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！ （選自《龍門子凝道記》）【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②俟：等待。③歟（yú）：句末語氣詞。解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）昔吳起出 （2）令人求故人 （3）方與之食 （4）恐其自食其言也用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限1處）（2分）故人至暮不來起不食待之用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）其為信若此，宜其能服三軍歟？故人曰：“諾，期返而食?！?2．這篇短文體現(xiàn)了吳起什么樣的品質(zhì)？這對我們有何啟發(fā)？（412．這篇短文體現(xiàn)了吳起什么樣的品質(zhì)？這對我們有何啟發(fā)？（4分）閱讀《雪白》，完成各題。（16分）雪白①清晨，潘晟昱（shèngyù）便動身趕赴莫莫格濕地。如常的一天開始了。②蘆花搖曳，嫩水潺潺。浮動的晨霞和藹藹的月波交替升起，排列整齊的白楊俯瞰著眾生，濕地邊緣鳥群留下的腳印深深淺淺。白鶴成群結(jié)隊，在潮濕的空氣中高蹈輕歌。裊裊炊煙里，村民日出而作日落而息。數(shù)不清的日日夜夜過去了，而這里仿佛一切都未發(fā)生。③冬天的殘冰還沒有消融，潘晟昱的老朋友便迫不及待地趕回來了。五千余只白鶴、灰鶴、白枕鶴和數(shù)萬只大雁、野鴨等水鳥在此停歇、休養(yǎng)。莫莫格迎來了北歸的候鳥。放眼望去，鶴舞鶯飛，生機盎然。潘晟顯拿出望遠(yuǎn)鏡，支好三腳架，將長焦鏡頭對準(zhǔn)了濕地里的鳥群。他這輩子最得意的，就是定格鏡頭里的這些美麗生靈。④潘晟昱原本是一名攝影愛好者。這些年，莫莫格生態(tài)保護(hù)做得好，大量候鳥回歸。2003年，潘晟昱萌生了生態(tài)攝影的念頭，于是他開始以這些候鳥為對象拍攝。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)莫莫格竟然有不少世界罕見的珍貴鳥種，最珍稀的要數(shù)白鶴。⑤現(xiàn)在對這些鳥兒，潘晟昱可是如數(shù)家珍，甚至還沒等鳥兒亮出翅膀，他便能夠脫口而出它們的名字。白鶴更成了潘晟昱相機里的嘉賓：一只雪白的白鶴站立在湖邊，像一位亭亭玉立的少女，展現(xiàn)著婉約的風(fēng)姿，超凡脫俗；湖面上，一群白鶴輕輕掠過，它們伸長脖頸，扇動著美麗的翅膀，宛如仙女在舞動長袖飛翔。⑥每當(dāng)用相機捕捉到白鶴振翅時的豐滿羽翼、美麗長喙，看到它們無拘無束地歡歌、翱翔，潘晟昱的心里就充滿了感動。白鶴每年都要萬里跋涉，但是不論經(jīng)歷怎樣的磨礪，它們同人一樣，遵循群體規(guī)則，尊重手足之情，對幸福生活充滿向往。越是對鳥類多了解一分，潘晟昱就越覺得應(yīng)該傾心記錄它們，盡力保護(hù)它們。⑦二十年來，潘晟昱用相機記錄下白鶴在莫莫格的珍貴瞬間，在全國各大媒體發(fā)表了大量稿件和照片，呼吁人們愛護(hù)生態(tài)、關(guān)注白鶴?，F(xiàn)在，潘晟昱不僅拍鳥，還被聘為中國野生動物保護(hù)協(xié)會科學(xué)考察委員會委員、吉林白城護(hù)飛隊隊長。懂鳥，拍鳥，護(hù)鳥……潘晟昱肩上的擔(dān)子更重了，他的名聲越來越響亮。哪里有鳥受傷了，哪里又發(fā)現(xiàn)新的鳥群了，哪里的鳥有什么不對勁了……大家都第一時間想到潘晟昱。⑧“這個鳥叔，不干人事，凈干鳥事。”剛開始時，還有些人不理解潘晟昱。他們認(rèn)為，鳥嘛，又不是人，哪兒都有，管得了這只還管得了那只？潘晟昱就想辦法給他們做工作：白鶴，自古以來就是我們的吉祥鳥，在中國象征著長壽、福瑞。白鶴是世界瀕臨滅絕的動物之一，它們?yōu)l危的最重要原因就是棲息地遭到破壞和改變。莫莫格，是白鶴眷戀的土地，全世界百分之九十的白鶴都會在這里停留。這對我們是多么大的信任?、釒啄陙?，很多對立者、旁觀者變成了志愿者，志愿者又去給更多的人做工作。以前質(zhì)疑的人沒有了疑問，以前不懂的人變成了宣講員，村民們不僅幫助潘晟昱宣傳、巡查，還同潘晟昱一道，組建了近兩百人的“白城護(hù)飛志愿者團(tuán)隊百人的“白城護(hù)飛志愿者團(tuán)隊”。每年春秋兩季，隊員們把大部分的精力都放在護(hù)飛上，伴朝暉、沐夕陽，用心守護(hù)這群精靈，為它們保駕護(hù)航。⑩現(xiàn)在，越來越多的人親切地叫潘晟昱“鳥叔”，潘晟昱覺得：做一個愛管鳥事的“鳥叔”，很開心！這個外號可以帶動其他人一起關(guān)注、保護(hù)野生動物。后來，參與的人越來越多：在我們莫莫格，綠水青山、冰天雪地都是金山銀山！ （取材于李舫同名文章）閱讀第⑦段畫線句，結(jié)合全文，簡要說說潘晟昱“懂鳥，拍鳥，護(hù)鳥”的具體表現(xiàn)。（3分）下列對文意理解有誤的一項是( )（3分）【甲】第②段寫了白鶴喜歡的生存環(huán)境、悠然幸福的生存狀態(tài)，以及村民與它們和諧共處的現(xiàn)狀，為下文潘晟昱的愛白鶴、護(hù)白鶴做了鋪墊?！疽摇康冖喽巫詈笠痪洹斑@對我們是多么大的信任”中的“這”字，指白鶴自古以來象征吉祥，瀕臨滅絕，棲息地遭到破壞后，依然眷戀莫莫格?！颈康冖岫蔚募狱c詞“不僅……還……”寫出了村民對白鶴態(tài)度的進(jìn)一步變化：從宣傳、巡查，到組建志愿者護(hù)飛團(tuán)隊，為白鶴保駕護(hù)航。第⑧段的“鳥叔”和第⑩段的“鳥叔”，兩個詞的感情色彩不同。結(jié)合語境，具體說明。（4分）文章在自然流暢語言中傳達(dá)出了作者對白鶴和鳥叔的絲絲情愫，請結(jié)合文章內(nèi)容，為下面句子做批注，寫出你的閱讀感悟。（3分）白鶴每年都要萬里跋涉，但是不論經(jīng)歷怎樣的磨礪，它們同人一樣，遵循群體規(guī)則，尊重手足之情，對幸福生活充滿向往。你喜歡本文的標(biāo)題“雪白”嗎？如果喜歡，結(jié)合文章說說喜歡的理由有哪些；如果不喜歡，就另擬一個標(biāo)題，說說為什么起這個名字。（3分）根據(jù)《朝花夕拾》和《西游記》的相關(guān)內(nèi)容，完成下列各題。（6分）假如魯迅先生也有朋友圈，他要為《朝花夕拾》中的人物建一個名為“溫馨的回憶”的微信群，他會選哪些人和事？請你列舉一例并說明理由。（3分）下面是兩則關(guān)于《西游記》的評價。你贊同哪一種觀點？為什么？（3分）著名作家茅盾評價《西游記》：它是明代“神魔小說”的代表作。吳承恩在這部作品中巧妙地融入了人性的復(fù)雜性，使得神魔都具有了人的情感和性格，使故事更具現(xiàn)實意義。學(xué)者胡適評價西游記：《西游記》至多不過是一部很有趣味的滑稽小說、神話小說；他并沒有什么微妙的意思，他至多不過有一點愛罵人的玩世主義。第三部分（50分）19.寫作（50分）羅丹說：“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰覀兩朴诎l(fā)現(xiàn)，美就無處不在。初冬那株挺立的月季，受挫時那句暖心的話語，清晨那個忙碌的身影……都是生活中的美好。這些不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，定能給你帶來觸動。請將“最美的 ”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2024-2025學(xué)年七年級語文上學(xué)期期末模擬卷注意事項：

（120120分鐘）答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。測試范圍：七年級上冊第1~6單元。難度系數(shù)：0.75?？忌仨毐３执痤}卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分（28分）年級開展“少年正是讀書時”活動，你所在的小組承擔(dān)了本次活動的文案工作，請你根據(jù)小組成員的意見修改。（16分）【任務(wù)一】活動倡議以下材料是小組擬寫的活動倡議書中的一部分，請你修改完善。（7分）同學(xué)們，閱讀是一場精神盛宴。讀①《濟(jì)南的冬天》，你也許能體悟，人內(nèi)心有了著落，即便是冬天也會感到溫晴；讀史鐵生《秋天的懷念》，你也許會明白，人不能只沉浸在自己的情緒中，否則往往會忽略親人因你而憔瘁的面龐；讀海倫·凱勒《再塑生命的人》，也許你會懂得，熱愛與奮斗是我們與幸福②》中的《狼》一文，你一定會感慨正義必將戰(zhàn)勝邪惡……同學(xué)們，盡管開卷有益，但是閱讀也要注意方法。首先，閱讀要選好書，書市的書籍魚龍混雜，選書的時候要精挑細(xì)選。其次，讀書要讀完整，一旦精心選擇了適合的書籍，就要堅持讀完，不要見異思遷，半途而廢。第三，讀書要學(xué)會邊讀邊思考，好文章，尤其要細(xì)細(xì)品味，不求甚解。同學(xué)們，加入我們的行列，抽出時間，捧起一本書吧！小組成員對文段中加點詞語的字音字形作出判斷下列說法正確的一項是( )（3分）A．“著落”表示“可以依靠或指望的來源”，“著落”的“著”應(yīng)讀作zháo。B．“混雜”表示“混合、摻雜”，“魚龍混雜”的“混”應(yīng)讀作hùn。C．“憔悴”形容“人瘦弱、面色不好”，因此“憔瘁”一詞書寫正確。D．“奧密”指“深奧的、尚未被認(rèn)識的秘密”，因此“奧密”一詞書寫正確。你檢查文段后發(fā)現(xiàn)、畫線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（2分）A．開卷有益 B．精挑細(xì)選 C．見異思遷 D．不求甚解在文段中的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容（2分）① ②

【任務(wù)二】活動策劃為進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，小組成員查閱了古今名家關(guān)于讀書的對聯(lián)。右圖是清代學(xué)者錢大昕關(guān)于讀書的一副自撰聯(lián)——柔日讀經(jīng)剛?cè)兆x史，無酒學(xué)佛有酒學(xué)仙。對該作品的字體及特點判定正確的一項是（ ）（3分）該作品的字體是楷書，排列整齊，橫平豎直。B．該作品的字體是隸書，字形扁平，瀟灑飄逸。C．該作品的字體是行書，筆畫連綿，柔中帶剛。D．該作品的字體是草書，筆畫簡省，一波三折。小組成員擬寫了展示活動邀請函，你檢查后發(fā)現(xiàn)，表達(dá)不得體的一處是（）（2分）xx老師；2023122214：00，初一年級將在學(xué)校禮堂舉行“少年正是讀書時”展示活動，①我們會傾情奉上一場閱讀盛宴。②您很榮幸地被邀請為本次活動的嘉賓。③期盼您的光臨，④我們不勝感激！第①處 B．第②處 C．第③處 D．第④處下面是展示活動的一段主持詞，小組成員補全語段正確的一項是（

20231215有無數(shù)壯麗的山河，還有很多聞所未聞的事物；讀書也，書本上“為中華之崛起而讀書”的誓言激勵著我們奮勇前行。A．①學(xué)做正直誠實的孩子②開闊了我們的眼界③陶冶了我們的性情B．①學(xué)做溫柔善良的孩子②開闊了我們的眼界③陶冶了我們的性情C．①學(xué)做正直誠實的孩子②陶冶了我們的性情③開闊了我們的眼界D．①學(xué)做溫柔善良的孩子②陶冶了我們的性情③開闊了我們的眼界【任務(wù)三】活動總結(jié)豐富多彩的展示活動結(jié)束后，四位同學(xué)寫了感言，使用修辭不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．閱讀倡議好比是一聲春雷，喚醒了我們閱讀的渴望，讓我們暢想美好的閱讀時光。B．同學(xué)們的朗誦，好像一首首激情澎湃的小夜曲，都讓我們感受到一種久違的寧靜。C．同學(xué)們分享的書法作品，仿佛跨越時空，無聲訴說著古圣先賢的得與失、喜與悲。D．課本劇《杞人憂天》發(fā)人深省，《皇帝的新裝》讓人捧腹，《雪地捕鳥》令人神往?！敬鸢浮?． B D 老舍 聊齋志異 2．C 3．B 4．A 5．B【解析】1．①本題考查字音字形辨析。A.著落——zhuóluò；C.憔瘁——憔悴；D.奧密——奧秘；故選B。②本題考查成語辨析。A.開卷有益：打開書本看一看，就會有收益。此處形容學(xué)生閱讀書籍，使用正確；B.C.見異思遷：看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。此處形容學(xué)生閱讀書籍的態(tài)度；D.不求甚解：現(xiàn)多指只求懂得個大概，不求深刻了解。此處與“細(xì)細(xì)品味”相矛盾；故選D。③本題考查文學(xué)常識?！稘?jì)南的冬天》是現(xiàn)代著名作家、劇作家、小說家老舍創(chuàng)作的一篇散文，最初發(fā)表于1931年4月，此后長期被中國中學(xué)語文教材選用。④本題考查文學(xué)常識。《聊齋志異》簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國清朝著名小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集。它們或者揭露封建統(tǒng)治的黑暗，或者抨擊科舉制度的腐朽，或者反抗封建禮教的束縛，具有豐富深刻的思想內(nèi)容。描寫愛情主題的作品，在全書中數(shù)量最多，它們表現(xiàn)了強烈的反封建禮教的精神。其中一些作品，通過花妖狐魅和人的戀愛，表現(xiàn)了作者理想的愛情。2．本題考查書法字體識別。該書法作品筆畫勾連，行如流水，柔中帶剛，應(yīng)為行書。故選C。3．本題考查語言表達(dá)得體。B.“榮幸”是“榮耀而幸運”的意思，不能用來形容別人，可改為“很榮幸地邀請您為本次活動的嘉賓”。故選B。4．本題考查語句的銜接。第一空，“不要撒謊，不要阿諛奉承，要腳踏實地，光明磊落”對應(yīng)“正直誠實”，都是形容人的品行，故a處應(yīng)填“學(xué)做正直誠實的孩子”；第二空，根據(jù)“讓我們知道這個世界上有無數(shù)壯麗的山河，還有很多聞所未聞的事物”可知，此處形容人的眼界閱歷，b處應(yīng)填“開闊了我們的眼界”；第三空，“書本上‘為中華之崛起而讀書’的誓言激勵著我們奮勇前行”說的是讀書對性情的陶冶，故C應(yīng)填“陶冶了我們的性情”。故選A。5．本題考查修辭方法的使用。B.“一首首激情澎湃的小夜曲”比喻同學(xué)們朗誦不合適，“激情澎湃”不能用來形容“小夜曲”，且與“寧靜”相矛盾。故選B。小宿同學(xué)發(fā)現(xiàn)董宇輝對古詩文的研究頗深，請你根據(jù)提示補全下列古詩文，欣賞、品味、傳承中國古典詩詞。（10分）中華文化博大精深，許多先賢總結(jié)自己的經(jīng)驗，給我們留下諄諄教誨、殷切慰勉。孔子總結(jié)學(xué)與思的經(jīng)驗，留下“① ，② ”的教誨；子夏總結(jié)“求仁”的經(jīng)驗，留下“③ ，切問而近思”的教誨；諸葛亮總結(jié)修身的經(jīng)驗，留下“非淡泊無以明志，④ ”的教誨；⑤ （作者）總結(jié)時序更替的經(jīng)驗，留下“⑥ ，江春入舊年”的教誨；劉禹錫總結(jié)賞秋的經(jīng)驗，留下“⑦ 我言秋日勝春朝”的教誨；李白聽聞友人被貶，留下“我寄愁心與明月，⑧ ”的勸慰；李商隱羈旅巴蜀，想象回家的場景，在《夜雨寄北》中留下了“⑨ ，⑩ ”的勸慰?！敬鸢浮俊敬鸢浮?學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 博學(xué)而篤志 非寧靜無以致遠(yuǎn) 王灣 海日生殘夜 自古逢秋悲寂寥 隨君直到夜郎西 何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時【詳解】本題考查名篇背誦，注意：罔、殆、篤、致、生、寂寥、郎、巴。閱讀下面兩首古詩，完成小題。（6分）

第二部分（42分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。這兩首都是李白在春天寫給朋友的詩，營造的氛圍卻有所不同?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，作者選取了“楊花”“子規(guī)”兩樣景物，既點明了暮春時節(jié)，又營造了一種 ；而《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中則用“ ”一詞，寫出了三月的濃濃春意，營造了一種浪漫的氛圍。（2分）真誠的友情，因詩歌而長存。請你結(jié)合兩首詩中畫線的詩句，分別談?wù)劺畎资侨绾伪磉_(dá)對朋友的深情厚誼的。（4分）【答案】【答案】7．凄涼哀傷煙花8．“我寄愁心與明月，隨君直到夜郞西”，詩人將自己的感情賦予客觀事物(明月)，使之同樣具有人的感情，讓明月成為傳遞友情的使者，這是擬人的修辭手法。這兩句運用了寄情于景的表現(xiàn)手法，寫詩人與友人即將分隔兩地，表現(xiàn)了詩人對友人的牽掛、關(guān)心、思念和同情之情?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”寫小船前行逐漸消失在視野中，久久佇立，寓情于景,表達(dá)了對友人離去的依依不舍?！窘馕觥?．本題考查賞析詩句?！皸罨浔M子規(guī)啼”是說在楊花落完，子規(guī)啼鳴的時候?！皸罨ūM”和“子規(guī)啼”兩樣景物既點明事情發(fā)生的時節(jié)是暮春，又烘托出一種凄涼哀傷的氣氛?！盁熁ㄈ孪?lián)P州”的意思是：繁花似錦的陽春三月去揚州遠(yuǎn)游。“煙花”一詞，寫出了三月的濃濃春意，營造了一種浪漫的氛圍。8．本題考查對表現(xiàn)手法的理解?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郞西”這一句詩中，作者把本來無知無情的明月變成了一個了解自己，富于同情的知心人，由此可判斷這一句運用了擬人的修辭手法，作者讓明月帶著自己的愁心陪著友人一起到夜同情的知心人，由此可判斷這一句運用了擬人的修辭手法，作者讓明月帶著自己的愁心陪著友人一起到夜郎西，可見詩人對友人的同情與關(guān)切之情?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意思是孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。“孤帆”不是說浩瀚的長江上只有一只帆船，而是寫詩人的全部注意力和感情只集中在友人乘坐的那一只帆船上。詩人在黃鶴樓邊送行，看著友人乘坐的船掛起風(fēng)帆，漸去漸遠(yuǎn)，越去越小，越去越模糊了，只剩下一點影子了，最后終于消失在水天相接之處，而詩人仍然久久佇立，目送流向天際的江水，似乎要把自己的一片情意托付江水，陪隨行舟，將友人送到目的地。作者寓情于景，以景結(jié)情，巧妙地將依依惜別的深情寄托在對自然景物的動態(tài)描寫之中，表達(dá)了對友人離去的依依不舍之情。閱讀下面文言文回答問題。（14分）昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊砥鸫?。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也?。ㄟx自《龍門子凝道記》）【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②俟：等待。③歟（yú）：句末語氣詞。解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）昔吳起出 （2）令人求故人 （3）方與之食 （4）恐其自食其言也用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限1處）（2分）故人至暮不來起不食待之用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）其為信若此，宜其能服三軍歟？故人曰：“諾，期返而食?！边@篇短文體現(xiàn)了吳起什么樣的品質(zhì)？這對我們有何啟發(fā)？（4分）【答案】【答案】9．昔：從前 令：派；使；讓 方：才 恐：害怕，擔(dān)心 10．故人至暮不來/起不食待之。11．（1）他堅守信用到如此程度，應(yīng)該是能使軍隊信服的緣由吧?。?）老朋友說：“好啊，等我回來就（到你家）吃飯?！?12．體現(xiàn)了吳起守信、以身作則、為人講信用、待人誠懇守信的品質(zhì)。啟發(fā)我們要為人要講信用，待人誠懇守信?！窘馕觥?．本題考查理解文言重點詞語意思的能力。（1）句意為：從前吳起外出。昔：從前。（2）句意為：（吳起）派人去找老朋友。令：派；使；讓。（3）句意為：才同他一起進(jìn)餐。方：才。（4）句意為：怕自己說了話不算數(shù)。恐：害怕，擔(dān)心。10．本題考查斷句的能力。根據(jù)文言文斷句的方法，可先梳理句子大意，然后依據(jù)句子意思進(jìn)行斷句。再結(jié)合語法結(jié)構(gòu)輔助斷句。本句句意為：老朋友到了傍晚還沒有來，吳起不吃飯而等候他。其中“故人至暮不來”“起不食待之”分別描述了故人和吳起的行為。故斷句為：故人至暮不來/起不食待之。11．本題考查文言語句翻譯的能力?？梢圆扇≈苯臃g和意譯相結(jié)合的方法。同時注意一些特殊文言現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解與翻譯。句中重點詞語有：的準(zhǔn)確理解與翻譯。句中重點詞語有：為：堅守；信：信用；若：像；此：宜：應(yīng)該；服：使……信服；三軍：軍隊。故人：老朋友；期：等待、期待；返：回來；食：吃飯。12．本題考查分析人物形象和談閱讀啟示的能力。人物形象：依據(jù)“故人至暮不來起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也”句意可知，體現(xiàn)了吳起守信、以身作則、待人誠懇守信的品質(zhì)。啟示：我們要像吳起一樣，做事要講信用，待人真誠?！军c睛】參考譯文：從前吳起外出遇到了老朋友，就留他吃飯。老朋友說：“好啊，等我回來就（到你家）吃飯。”吳起說：“我（在家里）等待您一起進(jìn)餐?！保墒牵├吓笥训搅税磉€沒有來，吳起不吃飯而等候他。第二天早晨，（吳起）派人去找老朋友，老朋友來了，才同他一起進(jìn)餐。吳起不吃飯而等候老朋友的原因是怕自己說了話不算數(shù)。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的緣由吧！要想使軍隊信服，（作為將領(lǐng)）不守信用是不行的。閱讀《雪白》，完成各題。（16分）雪白①清晨，潘晟昱（shèngyù）便動身趕赴莫莫格濕地。如常的一天開始了。②蘆花搖曳，嫩水潺潺。浮動的晨霞和藹藹的月波交替升起，排列整齊的白楊俯瞰著眾生，濕地邊緣鳥群留下的腳印深深淺淺。白鶴成群結(jié)隊，在潮濕的空氣中高蹈輕歌。裊裊炊煙里，村民日出而作日落而息。數(shù)不清的日日夜夜過去了，而這里仿佛一切都未發(fā)生。③冬天的殘冰還沒有消融，潘晟昱的老朋友便迫不及待地趕回來了。五千余只白鶴、灰鶴、白枕鶴和數(shù)萬只大雁、野鴨等水鳥在此停歇、休養(yǎng)。莫莫格迎來了北歸的候鳥。放眼望去，鶴舞鶯飛，生機盎然。潘晟顯拿出望遠(yuǎn)鏡，支好三腳架，將長焦鏡頭對準(zhǔn)了濕地里的鳥群。他這輩子最得意的，就是定格鏡頭里的這些美麗生靈。④潘晟昱原本是一名攝影愛好者。這些年，莫莫格生態(tài)保護(hù)做得好，大量候鳥回歸。2003年，潘晟昱萌生了生態(tài)攝影的念頭，于是他開始以這些候鳥為對象拍攝。漸漸地，他發(fā)現(xiàn)莫莫格竟然有不少世界罕見的珍貴鳥種，最珍稀的要數(shù)白鶴。⑤現(xiàn)在對這些鳥兒，潘晟昱可是如數(shù)家珍，甚至還沒等鳥兒亮出翅膀，他便能夠脫口而出它們的名字。白鶴更成了潘晟昱相機里的嘉賓：一只雪白的白鶴站立在湖邊，像一位亭亭玉立的少女，展現(xiàn)著婉約的風(fēng)姿，超凡脫俗；湖面上，一群白鶴輕輕掠過，它們伸長脖頸，扇動著美麗的翅膀，宛如仙女在舞動長袖飛翔。⑥每當(dāng)用相機捕捉到白鶴振翅時的豐滿羽翼、美麗長喙，看到它們無拘無束地歡歌、翱翔，潘晟昱的心里就充滿了感動。白鶴每年都要萬里跋涉，但是不論經(jīng)歷怎樣的磨礪，它們同人一樣，遵循群體規(guī)則，尊重手足之情，對幸福生活充滿向往。越是對鳥類多了解一分，潘晟昱就越覺得應(yīng)該傾心記錄它們，盡力保護(hù)它們。⑦二十年來，潘晟昱用相機記錄下白鶴在莫莫格的珍貴瞬間，在全國各大媒體發(fā)表了大量稿件和照片，呼吁人們愛護(hù)生態(tài)、關(guān)注白鶴?，F(xiàn)在，潘晟昱不僅拍鳥，還被聘為中國野生動物保護(hù)協(xié)會科學(xué)考察委員會委員、吉林白城護(hù)飛隊隊長。懂鳥，拍鳥，護(hù)鳥……潘晟昱肩上的擔(dān)子更重了，他的名聲越來越響亮。哪里有鳥受傷了，哪里又發(fā)現(xiàn)新的鳥群了，哪里的鳥有什么不對勁了……大家都第一時間想到潘晟昱。⑧“這個鳥叔，不干人事，凈干鳥事。”剛開始時，還有些人不理解潘晟昱。他們認(rèn)為，鳥嘛，又不是人，哪兒都有，管得了這只還管得了那只？潘晟昱就想辦法給他們做工作：白鶴，自古以來就是我們的吉祥鳥，在中國象征著長壽、福瑞。白鶴是世界瀕臨滅絕的動物之一，它們?yōu)l危的最重要原因就是棲息地遭到破壞和改變。莫莫格，是白鶴眷戀的土地，全世界百分之九十的白鶴都會在這里停留。這對我們是多么大的信任！⑨幾年來，很多對立者、旁觀者變成了志愿者，志愿者又去給更多的人做工作。以前質(zhì)疑的人沒有了疑問，以前不懂的人變成了宣講員，村民們不僅幫助潘晟昱宣傳、巡查，還同潘晟昱一道，組建了近兩百人的“白城護(hù)飛志愿者團(tuán)隊”。每年春秋兩季，隊員們把大部分的精力都放在護(hù)飛上，伴朝暉、沐夕陽，用心守護(hù)這群精靈，為它們保駕護(hù)航。⑩現(xiàn)在，越來越多的人親切地叫潘晟昱“鳥叔”，潘晟昱覺得：做一個愛管鳥事的“鳥叔”，很開心！這個外號可以帶動其他人一起關(guān)注、保護(hù)野生動物。后來，參與的人越來越多：在我們莫莫格，綠水青山、冰天雪地都是金山銀山?。ㄈ〔挠诶铘惩恼拢╅喿x第⑦段畫線句，結(jié)合全文，簡要說說潘晟昱“懂鳥，拍鳥，護(hù)鳥”的具體表現(xiàn)。（3分）下列對文意理解有誤的一項是( )（3分）【甲】第②段寫了白鶴喜歡的生存環(huán)境、悠然幸福的生存狀態(tài)，以及村民與它們和諧共處的現(xiàn)狀，為下文潘晟昱的愛白鶴、護(hù)白鶴做了鋪墊?！疽摇康冖喽巫詈笠痪洹斑@對我們是多么大的信任”中的“這”字，指白鶴自古以來象征吉祥，瀕臨滅絕，棲息地遭到破壞后，依然眷戀莫莫格?！颈康冖岫蔚募狱c詞“不僅……還……”寫出了村民對白鶴態(tài)度的進(jìn)一步變化：從宣傳、巡查，到組建志愿者護(hù)飛團(tuán)隊，為白鶴保駕護(hù)航。第⑧段的“鳥叔”和第⑩段的“鳥叔”，兩個詞的感情色彩不同。結(jié)合語境，具體說明。（4分）文章在自然流暢語言中傳達(dá)出了作者對白鶴和鳥叔的絲絲情愫，請結(jié)合文章內(nèi)容，為下面句子做批注，寫出你的閱讀感悟。（3分）白鶴每年都要萬里跋涉，但是不論經(jīng)歷怎樣的磨礪，它們同人一樣，遵循群體規(guī)則，尊重手足之情，對幸福生活充滿向往。你喜歡本文的標(biāo)題“雪白”嗎？如果喜歡，結(jié)合文章說說喜歡的理由有哪些；如果不喜歡，就另擬一個標(biāo)題，說說為什么起這個名字。（3分）【答案】13．示例：懂鳥：還沒等鳥兒亮出翅膀，他便能夠脫口而出它們的名字?！敬鸢浮?3．示例：懂鳥：還沒等鳥兒亮出翅膀，他便能夠脫口而出它們的名字。（潘晟昱認(rèn)為白鶴歷經(jīng)遷徙和磨難，和人一樣，遵循群體規(guī)則，尊重手足之情，向往追求幸福生活。）拍鳥：潘晟昱用相機記錄下白鶴在莫莫格的珍貴瞬間。（拍攝了許多照片，在全國各大媒體發(fā)表。）護(hù)鳥：呼吁人們愛護(hù)生態(tài)，關(guān)注白鶴。（帶動他人一起關(guān)注、關(guān)心、保護(hù)野生動物。）14．乙15．示例：第⑧段的“鳥叔”是貶義詞，說明村民不理解潘晟昱。第⑩段的“鳥叔”是褒義詞，表達(dá)了大家對潘晟昱的理解、贊美和敬佩。16.示例：運用議論的表達(dá)方式，寫出了白鶴身上不怕困難，堅韌頑強，有團(tuán)隊精神的美好品質(zhì)，表達(dá)了作者對白鶴的喜愛、贊美和敬佩之情。17．示例一：喜歡。雪白正是白鶴的形象，也象征了潘晟昱執(zhí)著保護(hù)白鶴、對白鶴的純潔感情，暗示了人與自然和諧相處的主題，含蓄而有文藝性。示例二：不喜歡。重命題：潘晟昱與白鶴的故事。本文的主要人物是潘晟昱；主要事件是潘晟昱為家鄉(xiāng)的白鶴們拍照、發(fā)表，并呼吁保護(hù)白鶴，還擔(dān)任護(hù)飛隊長的故事；這個題目指出了本文主要人物和主要內(nèi)容。【解析】13．本題考查文章內(nèi)容概括。”第⑤段“現(xiàn)在對這些鳥兒，潘晟昱可是如數(shù)家珍，甚至還沒等鳥兒亮出翅膀，他便能夠脫口而出它們的名字”、第⑥段“看到它們無拘無束地歡歌、翱翔，潘晟昱的心里就充滿了感動。白鶴每年都要萬里跋涉，但是不論經(jīng)歷怎樣的磨礪，它們同人一樣，遵循群體規(guī)則，尊重手足之情，對幸福生活充滿向往”是潘晟昱“懂鳥”的具體表現(xiàn)。第⑦段“二十年來，潘晟昱用相機記錄下白鶴在莫莫格的珍貴瞬間，在全國各大媒體發(fā)表了大量稿件和照片”是潘晟昱“拍鳥”的具體表現(xiàn)。第⑦段“呼吁人們愛護(hù)生態(tài)、關(guān)注白鶴”、第⑨段“幾年來，很多對立者、旁觀者變成了志愿者，志愿者又去給更多的人做工作。以前質(zhì)疑的人沒有了疑問，以前不懂的人變成了宣講員，村民們不僅幫助潘晟昱宣傳、巡查，還同潘晟昱一道，組建了近兩百人的‘白城護(hù)飛志愿者團(tuán)隊’”、第⑩段“做一個愛管鳥事‘鳥叔護(hù)鳥”現(xiàn)。本題考查理解文章內(nèi)容。【乙】第⑧段最后一句“這對我們是多么大的信任”中的“這”字，指“莫莫格，是白鶴眷戀的土地，全”；本題考查理解詞義?！啊B叔”是村民們起初對潘晟昱的稱呼，因為不理解他的舉辦，所以送他這個“鳥叔”的外號，是個貶義詞?！傍B叔’‘鳥叔，很開解了潘晟昱的做法，而且還幫助潘晟昱宣傳、巡查，還同潘晟昱一道組建了志愿者團(tuán)隊，此時的“鳥叔”飽含著親切的意味，表現(xiàn)了村民們對潘晟昱的贊美和敬佩，因此成為褒義詞。飽含著親切的意味，表現(xiàn)了村民們對潘晟昱的贊美和敬佩，因此成為褒義詞。本題考查語句賞析。句中“萬里跋涉”“經(jīng)歷磨礪”寫出了白鶴遷徙至此路途遙遠(yuǎn)、困難重重，讓我們看到了白鶴是一種有毅識，表現(xiàn)出了作者對白鶴這種生物的贊美之情、欽佩之意。本題考查標(biāo)題賞析?！把┌子杉纯?。示例：不喜歡。重命題：濕地“鳥叔”。本文的主人公是被人稱為“鳥叔”的潘晟昱，他既是攝影愛好者，又是生態(tài)保護(hù)者。他為家鄉(xiāng)的白鶴們拍照、發(fā)表，并呼吁保護(hù)白鶴，得到了村民的擁護(hù)，被親切地稱為“鳥叔”。這個題目即點明了文章的主人公，還含蓄地點明了保護(hù)濕地自然生態(tài)的主題。18．根據(jù)《朝花夕拾》和《西游記》的相關(guān)內(nèi)容，完成下列各題。（6分）假如魯迅先生也有朋友圈，他要為《朝花夕拾》中的人物建一個名為“溫馨的回憶”的微信群，他會選哪些人和事？請你列舉一例并說明理由。（3分）下面是兩則關(guān)于《西游記》的評價。你贊同哪一種觀點？為什么？（3分）著名作家茅盾評價《西游記》：它是明代“神魔小說”的代表作。吳承恩在這部作品中巧妙地融入了人性的復(fù)雜性，使得神魔都具有了人的情感和性格，使故事更具現(xiàn)實意義。學(xué)者胡適評價西游記：《西游記》至多不過是一部很有趣味的滑稽小說、神話小說；他并沒有什么微妙的意思，他至多不過有一點愛罵人的玩世主義?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)示例：范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念，體現(xiàn)“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。(2)示例一：贊同茅盾先生的觀點。紅孩兒心狠手辣，連孫悟空都差點被他的三昧真火燒死，但他對長輩堪稱孝順，抓到唐僧后，第一時間就派手下去接父親牛魔王，結(jié)果被孫悟空鉆了空子，變成牛魔王占了便宜?？梢?，妖怪的喜怒哀樂都近于人情。示例二：不贊同胡適先生的觀點?！段饔斡洝肥侵袊衲≌f的經(jīng)典之作，達(dá)到了古代長篇浪漫主義小說的巔峰，與《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》并稱為中國古典四大名著?！段饔斡洝吠ㄟ^大膽豐富的藝術(shù)想象、引人入勝的故事情節(jié)，創(chuàng)造出一個神奇絢麗的神話世界，并在奇幻的描寫中折射出世態(tài)人情。因此我不贊成胡適先生的觀點。【詳解】（1）本題考查名著人物。示例一：《阿長與<山海經(jīng)>》一文中寫阿長(長媽媽)買來“我”渴求已久的《山海經(jīng)》，表現(xiàn)了長媽媽的樸實善良、關(guān)愛孩子，表現(xiàn)了作者對阿長的懷念與尊敬，體現(xiàn)“朝花夕拾’之溫馨的回憶”。示例二：壽懷鑒，字鏡吾，晚號菊叟，紹興城內(nèi)都昌坊人，清同治八年(1869)中秀才。于洋人跋扈，清廷喪權(quán)辱國，以不買洋貨、絕意仕進(jìn)明志，在家中三味書屋設(shè)館收徒，厘定規(guī)約，年收學(xué)生不過8人。為啟發(fā)學(xué)生思路，提高文學(xué)修養(yǎng)，選授課文注重文采，因其異于傳統(tǒng)，被人譏為“離經(jīng)叛道”。他教學(xué)認(rèn)真，因材施教，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)長。在教學(xué)內(nèi)容方面，除了《詩經(jīng)》等經(jīng)典之外，他還經(jīng)常給學(xué)生講荊軻、聶政等人除暴安良的故事，培養(yǎng)學(xué)生的正義感和俠義精神。體現(xiàn)““朝花夕拾’之溫馨的回憶”。（2）本題考查名著閱讀。開放類試題，結(jié)合名著內(nèi)容，言之成理即可。這是一道開放型試題，答題時要先表明觀點，并結(jié)合原著內(nèi)容闡述能夠論證觀點的理由?！段饔斡洝愤@部作品并非材料中所說“至多不過是一部很有趣味的滑稽小說”，它是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，它以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了明代社會現(xiàn)實。閱讀這部作品，不僅能領(lǐng)略到作者筆下眾多鮮活的人物形象，還能夠引發(fā)對當(dāng)時的社會現(xiàn)實的思考，意義深刻。圍繞這幾點來答言之成理即可。對于茅盾先生的觀點，應(yīng)持認(rèn)同的態(tài)度。吳承恩對于悟空形象的塑造極為成功，在這個人物身上，既有人性，又有神性，還有魔性。這里單說其人性的一面。因為三打白骨精，悟空被唐僧逐回了花果山。后唐僧遇到困難，八戒來花果山請悟空，巧施激將法，說妖怪百般辱罵悟空。此時的悟空表現(xiàn)出了“人性”的一面。一時間怒從心中起，中了八戒之計，隨其回歸，救出了唐僧。由此可見，悟空身上也有“人”的一面。對于胡適先生的觀點，應(yīng)持反面的態(tài)度?！段饔斡洝肥俏覈膶W(xué)史上一部最杰出的充滿奇思異想的神魔小說。作者吳承恩運用浪漫主義手法，翱翔著無比豐富的想象的翅膀，描繪了一個色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世態(tài)人情和世俗情懷，表現(xiàn)了鮮活的人間智慧，具有豐滿的現(xiàn)實血肉和濃郁的生活氣息?！段饔斡洝芬运毺氐乃枷牒退囆g(shù)魅力，把讀者帶進(jìn)了美麗的藝術(shù)殿堂，感受其藝術(shù)魅力。第三部分（50分）19.寫作（50分）羅丹說：“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！敝灰覀兩朴诎l(fā)現(xiàn)，美就無處不在。初冬那株挺立的月季，受挫時那句暖心的話語，清晨那個忙碌的身影……都是生活中的美好。這些不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，定能給你帶來觸動。請將“最美的 ”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。作文內(nèi)容積極向上。字?jǐn)?shù)不少于600字。【答案】例文：最美的瞬間【答案】例文：最美的瞬間初中生活，如同一條蜿蜒的小溪，每一個浪花都記錄著一個故事。其中，有一個浪花特別閃亮，它是我心中最美的瞬間。那是一個晴朗的早晨，陽光灑在校園的每一個角落，為新的一天增添了溫暖的色彩。我和幾個好友約好，放學(xué)后在學(xué)校操場打籃球。放學(xué)鈴聲一響，我們迫不及待地奔向操