本次語文月考后反思與之后計劃600字

本次語文月考后反思與之后計劃600字本次語文月考后反思與之后計劃600字篇一月考結束，下面本人就結合本次考試情況對一月以來的教學情況做如下反思：一、試題特點本次試題考試范圍為八年級語文1、2單元，滿分100分，時間120分鐘。綜觀全卷，本試卷有以下特色：注重雙基能力的考察，如1、2、3、4等小題中出現(xiàn)的古詩詞默寫；著眼于學生仿句能力的訓練。如8、11等小題；關注學生閱讀視野的開闊程度，如關于名著知識的設置；側重學生主體領悟能力的考察，如看圖說話，讓學生站在作品主角的立場上思索、換位思考，這應該是培養(yǎng)學生理解能力和想象能力的最佳切入點。二、試卷答題情況（一）進步方面通過一個多學期的學習，學生在古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進步，關于這些語文最基本知識的學習、訓練，要繼續(xù)堅持。（二）不足之處1、古詩默寫，眼高手低。4小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學很少，其原因不是學生不會背，而是眼高手低。而此類題的評判標準又恰恰非常嚴格，錯一個字就算錯。2、仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項舉措的實行已刻不容緩。作文分數普遍不高。作文歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個八年級學生的作文能得滿分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味。作文出現(xiàn)失誤的原因在于：一是學生沒有認真閱讀些寫作要求；二是內容太簡單，錯別字很多，句子也不通順，缺少描寫和點睛之筆，有些文章只有事情的敘述，很少有描寫，沒有主次之分，顯得很稚嫩；三是書寫不夠規(guī)范。字跡潦草的，有亂用標點符號或標點不清的。三、努力方向1、對古詩的默寫有待細化、強化。2、繼續(xù)進行仿句題型的強化訓練。3、通過強化訓練不斷提高學生審題水平。4、推薦文學名著，拓展學生的閱讀視野。5、加大練筆力度，培養(yǎng)學生寫作能力，提高學生運用語言文字的水平?！皩ΠY下藥，方可妙手回春”，通過此次考試題的分析總結，我一定在以后的教學工作中有計劃、有針對性地全力培養(yǎng)學生語文諸多方面的能力，相信在期末時，會有所收獲！本次語文月考后反思與之后計劃600字篇二語文月考下來，內心充滿失望和無奈。辛辛苦苦付出，卻得不到回報，心里的感受可想而知。學生的基礎不好，又沒有養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣。1、基礎不落實。從選擇題的得分，可以看出學生的語文基礎知識嚴重欠缺。沒有任何語文積累，初中三年基本等于零。錯別字、語病、排序、文言虛詞等題目得分率很低，毫無基礎，與高考相差十萬八千里。2、學習不用心。3班不及格人數5人，4班2人。有的同學坐在教室里心不在焉，一個單元下來，什么也沒有學到。上課講過好多遍的東西還是一問三不知，最突出的是文言翻譯。幾句簡單的話，講了無數遍，還在課件里把譯文打出來了，可仍然翻不出來。6分只得1分或2分者大有人在。3、學習不扎實。背誦很爛，當背誦的沒有背，當默寫的默不出來。不知道每天都在干些什么。4、作文無材料。作文大都是空話連篇，記敘文不懂怎樣記敘、抒情，議論文不懂怎樣舉例、議論，如同一張白張。反思：切不可對學生估計太高，今后要走的路還很長。教學要腳踏實地，少講一點，多練一點，重點內容各個過關，不可好高騖遠。有的可以讓學生當堂做練習，就做在聽課筆記上。二。這次的期中語文考試成績和平時的差不多，尤其是作文。因為我每次的作文分數不是26分，就是28分。(總是40分)因此，我非常希望下次的作文可以考到30分以上，并且我打算在以后的每個星期里都至少要看3到5篇作文左右，希望下次的作文一定能有所突破。而且我還發(fā)現(xiàn)我的古詩文閱讀也不好，因為我聽了老師講課之后發(fā)現(xiàn)我的答案和老師所講的答案簡直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實在是沒有辦法，因為我也不知道如何提高他，所以我只有在其他方面考的更好，得到更多的一些分數了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫了。因為這次的默寫我一個字也沒寫錯，得到了滿分了。而且我考前還沒看一下書，就是在背誦的時候也沒太在意怎么寫，但是我最后還是全寫對了。太幸運了。最后，我還想說的就是字音了，因為這次試卷的第一題就是字音，但是我還是做錯了。在做題的時候，我認為“人才濟濟”的濟是讀第四聲，但是正確的讀音應該是第三聲。通過這次的考試，我認為我下次一定要相信自己，做好讀音題，提振信心，做好開門紅，而且希望下次的考試成績比這次更好。三。這次月考成績是敗的一敗涂地啊，簡直不知道用啥說了。都沒考好，語文這回竟然考了個我歷史中的最低分。反思：如果我失敗了怎么辦?我應該先認真反思是：第一，這次失敗的原因是什么?要認真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下來要干什么?確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己。看看想要什么，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么;第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。原因：1、古詩文沒背過，代價慘重2、學會過的文言文沒好好復習，還有老師講過的題沒去記，導致?lián)p分嚴重3、做題時沒好好思考，做題沒經過大腦反復思考其實，我呀，就是平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對;準備不充分;沒有解決徹底興趣與課程學習的矛盾。從今以后我要課內重視聽講，課后及時復習;養(yǎng)成優(yōu)良的解題習慣;調整心態(tài)，正確對待考試;多看書增加閱讀量，提高作文水平;勤快點。我應把主要精力放在學習上，不能老胡思亂想。所以，我決定平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣;把教室學習放在學習的中心地位，并學有余力地主動發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。我應該再接再厲，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功他媽媽！本次語文月考后反思與之后計劃600字篇三在這次月考考試中，高一語文科成績不理想。高一語文組認真征求了任課教師的意見，對上學年語文教學工作進行了全面認真的反思。1、客觀原因⑴、課時相對減少，不利于語文教學。與上學年相比：上學年高一語文每周排7課時正課、1.5節(jié)晚自習;本學年高一語文每周排6節(jié)正課、1節(jié)晚自習，周六上午與英語科輪換上的一節(jié)課因為大星期及放假的原因幾乎可忽略不計。與其他學科相比，其他學科每周排的正課及自習課都相對較多。新課程改革，語文科把原屬于三年的六冊教材的教學任務壓在高一及高二第一學期的半個學期內完成(必修課)，但教材課文篇目并沒有減少，而高一承擔著必修1～必修4共4冊必修教材的教學任務，教學任務很重。課時較少，不利于正常的新課教學，不利于測試訓練。⑵、本學年高一沒有訂語文讀本。語文讀本是很重要的教材，既是高一語文教材的補充及延伸，也是高考語文素養(yǎng)及閱讀能力訓練的依據。上學年高一給學生發(fā)了4冊語文讀本，而本學年沒有訂這一教材，既不利于正常的語文教學，也不利于擴大學生的閱讀量，不利于提高學生的閱讀能力。⑶、學生不重視語文學習。①、為加強學科教學，年級組制訂了一份“周六周日學科測試訓練計劃表”，但是沒有安排語文科，影響了學生對語文學習的態(tài)度。②、擔任班主任的語文老師很少。高二語文教師中有15位擔任班主任，而高一班主任隊伍中，只有6位是語文老師。早上是學生讀語文和英語的黃金時間，我校沒有安排早自習，學生早上的閱讀和復習隨意性很大。目前，學生早上讀英語、生物、化學及政史地，輕視讀背語文。擔任班主任的語文教師較少，早上到班級巡視就少，平時引導學生學語文的力度也會相對較弱。2、主觀教學原因⑴、語文考試訓練較少。每周6節(jié)語文課(含2節(jié)作文課)，若安排語文測試訓練，考試用兩節(jié)課，講評用1～2節(jié)課。利用作文課訓練，會沖擊作文教學;利用語文正課訓練，至少用3節(jié)課，影響正常的教學進度。⑵、對訓練的批改講評不到位。部分教師試卷批改不及時、不到位，對試題考查的知識點把握不到位，對學生的做卷狀況了解不到位，因此講評試卷不到位。在語文組教研活動中，每一次測試，都進行過分析討論，出題組卷的老師都認真地分析了測試目的、訓練重點、講評重點。但是，因為班級試卷評改不到位，一定會影響到講評質量。⑶、多媒體使用不科學，影響語文教學。①、因為課件制作技術不熟練或者不會，部分教師直接下載課件，不能根據學情進行修改;②、課件使用不科學，部分教師不能把課件與課堂教學、與師生活動有機結合，而是簡單地播放幻燈片，分析講解不到位;③、語文教學以讀寫為主，以認真品味語言文字為主，教材文字是最關鍵的。如果課件過于花哨，單純追求容量大，畫面一閃而過，學生思考跟不上，就達不到教學目的。⑷、練字不到位。高一年級，雖然也布置了練字任務，但是忽視了檢查，學生的書面、卷面字體及字跡都不能滿足考試需要。今后加強語文教學的建議。語文科的學習和應考，歷來為語文教師和學生所關注并困擾著。備考內容的廣泛性和與社會生活緊密相連的實用性，使語文考查內容越來越多變，越來越靈活。本次語文月考后反思與之后計劃600字篇四由于諸多的原因，使我在這次重要的月考考中丟失了很多不該丟的分。通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。我終于明白山外有山，人外有人。我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，連語文也都錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系?？傊?，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一