北師大版七下數(shù)學(xué)4.2圖形的全等聽評(píng)課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)4.2圖形的全等聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北京師范大學(xué)附屬中學(xué)七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2圖形的全等

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題——圖形的全等。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)單明了，能夠幫助學(xué)生回憶起相關(guān)知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握?qǐng)D形全等的概念和判定方法。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作交流，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了圖形全等的重要性和應(yīng)用。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)提問和回答問題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)圖形全等的概念和判定方法表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教師的授課節(jié)奏，認(rèn)真聽講和記錄。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠積極參與小組討論，與同伴共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間，使課堂有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件。通過展示圖形和動(dòng)畫，使得抽象的圖形全等概念更加直觀和易于理解，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解圖形全等的概念，掌握?qǐng)D形全等的判定方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圖形全等有了較為深入的理解，并能夠運(yùn)用判定方法進(jìn)行判斷。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)圖形全等的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述全等的概念，并能熟練地運(yùn)用判定方法判斷兩個(gè)圖形是否全等。此外，學(xué)生對(duì)全等圖形的性質(zhì)和應(yīng)用也有較為清晰的認(rèn)識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、合作交流能力和解決實(shí)際問題的能力。教師在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了圖形全等的相關(guān)知識(shí)，還在一定程度上提高了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序。教師對(duì)圖形成等概念和判定方法講解透徹，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)積極性較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)軟件，使得抽象的圖形全等概念更加直觀和易于理解，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在展開階段可以更多地采用學(xué)生自主探索和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察來加深對(duì)圖形全等概念的理解。其次，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論和活動(dòng)。最后，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行更多的激勵(lì)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)自信心和動(dòng)力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，定期的教學(xué)研討會(huì)和培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法