部編版道德與法治九年級6.2《共筑生命家園》聽課評課記錄

部編版道德與法治九年級6.2《共筑生命家園》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《共筑生命家園》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于共筑生命家園的視頻，引起了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，他運(yùn)用了生動的案例和圖片，使抽象的理論變得具體易懂。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的思考能力和參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與老師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對知識的渴望和興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜，專注于課堂內(nèi)容。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解共筑生命家園的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對共筑生命家園的概念有了清晰的認(rèn)識，并能夠積極參與相關(guān)討論。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于共筑生命家園的相關(guān)問題，并對相關(guān)概念有了深入的理解。此外，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，并提出解決問題的策略。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過張華老師的引導(dǎo)和教育，學(xué)生們對共筑生命家園的重要性有了更深刻的認(rèn)識，培養(yǎng)了他們的社會責(zé)任感和公民意識。課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)出對生命的尊重和珍惜，能夠關(guān)心他人，關(guān)注社會問題，并愿意為創(chuàng)造更美好的生命家園做出自己的努力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張華老師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法和資源運(yùn)用得當(dāng)。他能夠與學(xué)生進(jìn)行積極的互動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。此外，他有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂更加生動有趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是他的教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

2.改進(jìn)建議：

盡管張華老師的教學(xué)整體上表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，他可以在講授過程中更加注重學(xué)生的參與和思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，他可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行針對性的教學(xué)調(diào)整。此外，他還可以加強(qiáng)對現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，例如利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線平臺，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過定期聽課、教研活動等方式，讓張華老師有機(jī)會與其他教師分享經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技術(shù)。同