人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)6.1《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄

人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)6.1《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：6.1《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于我國發(fā)展挑戰(zhàn)的新聞短片導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，提高了學(xué)生的思考和表達(dá)能力。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極合作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、在線互動(dòng)等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)都與教學(xué)目標(biāo)緊密相連。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)《正視發(fā)展挑戰(zhàn)》這一主題有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了理解和記憶。他們對(duì)我國面臨的發(fā)展挑戰(zhàn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)也有了一定的了解。在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生正視發(fā)展挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們積極面對(duì)困難和解決問題的態(tài)度。同時(shí)，通過討論和案例分析，學(xué)生們對(duì)我國的發(fā)展有了更深的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)國家的熱愛和責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，張老師注重師生互動(dòng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度較高。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式，例如引入實(shí)際案例、新聞報(bào)道等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)展挑戰(zhàn)的真實(shí)感受。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中，提高課堂討論的深度。最后，可以適當(dāng)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受和理解知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢园才怕犝n、交流和反饋，幫