黑與白美術(shù)聽評課記錄

黑與白美術(shù)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李曉華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：黑白畫的藝術(shù)特點及創(chuàng)作方法

聽課人員信息：

聽課人姓名：張偉

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過展示優(yōu)秀黑白畫作品的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，李老師采用了講授、示范和互動討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解黑白畫的藝術(shù)特點及創(chuàng)作方法。在結(jié)束階段，李老師對學(xué)生的作品進(jìn)行了點評和總結(jié)，并布置了富有創(chuàng)意的作業(yè)。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的互動，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。學(xué)生積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對黑白畫表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生們專注度較高，能夠主動與他人合作學(xué)習(xí)，共同完成作品。

5.課堂管理：

李老師在課堂中維持了良好的紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了優(yōu)秀作品和創(chuàng)作過程，使學(xué)生更直觀地理解黑白畫的特點。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解黑白畫的藝術(shù)特點、掌握創(chuàng)作方法以及培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。從學(xué)生的作品和表現(xiàn)來看，他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生能夠運用所學(xué)知識獨立完成黑白畫作品，并在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識。

2.知識掌握：

學(xué)生們對黑白畫的基本知識和技能有一定的理解和掌握。他們能夠描述黑白畫的特點，如對比鮮明、簡約等，并能夠運用這些特點進(jìn)行創(chuàng)作。同時，學(xué)生們在創(chuàng)作過程中展示出了對繪畫技巧的靈活運用，如線條、形狀、構(gòu)圖等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。通過欣賞和創(chuàng)作黑白畫作品，學(xué)生們感受到了藝術(shù)的美，培養(yǎng)了對美術(shù)的熱愛。同時，創(chuàng)作過程中學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神得到了鍛煉，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師在教學(xué)準(zhǔn)備、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面做得扎實，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個體差異，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的藝術(shù)表達(dá)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。李老師以其專業(yè)的素養(yǎng)和熱情的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略黑白畫的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。最突出的優(yōu)點是李老師注重師生互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識，提高技能。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有改進(jìn)的空間。首先，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的能力和需求進(jìn)行有針對性的教學(xué)。例如，可以設(shè)置不同難度的創(chuàng)作任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在實踐中得到鍛煉和提高。其次，在教學(xué)過程中，可以更多地鼓勵學(xué)生展開創(chuàng)新思維，例如通過小組討論、頭腦風(fēng)暴等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。最后，可以適當(dāng)增加課堂評價的多元化，除了作品評價外，還可以從學(xué)生的參與度、合作意識等方面進(jìn)行綜合評價，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對李老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。在觀察過程中，可以關(guān)注教師是否采納了改進(jìn)建議，以及這些措施對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。同時，可以定期教研活動，讓李老師