北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊4.3.2《探索三角形全等的條件》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)七年級下冊4.3.2《探索三角形全等的條件》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3.2《探索三角形全等的條件》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均運用自如。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張教師運用了講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法。在講授三角形全等的條件時，張教師通過舉例、解釋，使學(xué)生更好地理解概念。在討論環(huán)節(jié)，張教師鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點。在實驗環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，驗證三角形全等的條件。

結(jié)束階段，張教師對本次課程內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了三角形全等的重要性質(zhì)。在布置作業(yè)時，張教師根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)置了不同難度的題目。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高。在課堂上，張教師鼓勵學(xué)生提問，對學(xué)生的疑問進行了耐心解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對本次課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解三角形全等的條件，掌握判定三角形全等的方法，并能夠運用這些方法解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對三角形全等的判定條件有清晰的認(rèn)識，并能運用到具體問題中。

2.知識掌握

學(xué)生對三角形全等的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地列舉出三角形全等的條件，并能夠解釋這些條件的含義。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運用全等三角形的性質(zhì)和判定方法解決幾何問題，表現(xiàn)出較高的解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的觀點，展現(xiàn)出積極的思維狀態(tài)。通過小組合作實驗和討論，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，培養(yǎng)了團隊意識。同時，教師在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生堅持不懈、勇于探索，使學(xué)生在面對困難時能夠保持積極的態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生的堅韌性和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對教材內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是張教師注重學(xué)生的參與和思考，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。同時，張教師在課堂管理方面做得很好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌芈犞v。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在導(dǎo)入新課時，張教師可以更加生動有趣地引入課題，例如通過講述一個與三角形全等相關(guān)的故事或?qū)嵗?，激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，在教學(xué)過程中，張教師可以更加注重學(xué)生的個別差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和支持。此外，張教師可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校安排定期的教研活動，讓教師們相互交流教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同探討教學(xué)問題，并提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)能力。同時，學(xué)?？梢怨膭罱處焻⑴c教學(xué)研究，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

支持措施幫助教師成長，我建議學(xué)校建立教師成長計劃，包括定期的教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)研討、聽課評課等活動，提供教師交流和學(xué)習(xí)的平臺。此外，學(xué)校還可以設(shè)