蘇人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)13.1《未成年人享有特殊保護(hù)》聽(tīng)課評(píng)課記錄

蘇人版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)13.1《未成年人享有特殊保護(hù)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：13.1《未成年人享有特殊保護(hù)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)講解未成年人受特殊保護(hù)的原因?qū)胄抡n，引發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解未成年人保護(hù)法的內(nèi)容和意義。

結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)、討論等方式頻繁，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與，互相配合。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)播放相關(guān)視頻、展示圖片等形式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)有助于學(xué)生理解和掌握未成年人受特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)未成年人保護(hù)法的內(nèi)容和意義有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埲A教師的引導(dǎo)下，對(duì)未成年人保護(hù)法的基本知識(shí)和原則有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)、討論和作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。然而，對(duì)于一些具體條款和細(xì)節(jié)的理解仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華教師通過(guò)講解未成年人受特殊保護(hù)的原因和意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)未成年人的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)社會(huì)公正和人權(quán)保護(hù)的關(guān)注。同時(shí)，通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生們能夠培養(yǎng)同情心、正義感和責(zé)任感。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所收獲。然而，仍有一些方面需要改進(jìn)，例如對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和記憶，以及學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。建議張華教師在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思考能力和批判思維的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課過(guò)程中，張華教師的教學(xué)整體給人留下深刻印象。特別是在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面表現(xiàn)出色。張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)。此外，張華教師對(duì)課堂紀(jì)律的把控得當(dāng)，課堂氛圍良好，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌貐⑴c學(xué)習(xí)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師在課堂上注重啟發(fā)學(xué)生的思考，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管張華教師的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升和改進(jìn)。

首先，建議張華教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入講解和引導(dǎo)。可以通過(guò)舉例、分析案例等方式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置一些思考題和練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行深入思考和應(yīng)用，提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

其次，建議教師在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)小組討論、小組報(bào)告等方式，讓學(xué)生們互相交流和分享自己的觀點(diǎn)和理解。這樣不僅可以提高學(xué)生的參與度，還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判思維能力。

最后，建議張華教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注和反饋?？梢酝ㄟ^(guò)定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)批改，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。同時(shí)，教師可以給予學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張華教師的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)表現(xiàn)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行指導(dǎo)和幫助