部編七年級歷史上冊第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》聽課評課記錄

部編七年級歷史上冊第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：部編七年級歷史上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關于絲綢之路的視頻資料，激發(fā)了學生的興趣，有效地引導學生進入學習狀態(tài)。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進行教學。在講授過程中，張華老師語言生動、條理清晰，能夠準確把握教材內(nèi)容，對學生進行有效的知識傳授。在小組討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習情況良好，小組討論中能夠互相配合，共同完成任務。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對教學效果起到了很好的支持作用。通過視頻資料的播放，使得學生對絲綢之路有了更直觀的了解，提高了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合課程標準和學生實際情況。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對絲綢之路的歷史背景、路線、意義等有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對絲綢之路的基本情況、重要事件和影響有較為清晰的認識。在技能掌握方面，學生能夠運用所學知識分析問題、解決問題，如能夠描述絲綢之路的特點、概括其歷史意義等。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學有助于促進學生的全面發(fā)展。張華老師通過講解絲綢之路的歷史背景，引導學生認識到東西方文化交流的重要性，培養(yǎng)學生對多元文化的尊重和理解。同時，通過分析絲綢之路對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用，引導學生認識到開放合作的重要性，培養(yǎng)他們的國際視野。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象良好。張華老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動，課堂氣氛活躍。學生學習狀態(tài)積極，對知識點的理解和記憶情況較好，能夠達到預期學習目標。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以改進。首先，在教學過程中，可以進一步增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力。其次，在課堂管理方面，可以加強學生之間的互動，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高課堂參與度。最后，在教學資源的使用上，可以進一步豐富多媒體課件的內(nèi)容，增加趣味性和互動性，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首