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文檔簡介

七年級數(shù)學(xué)下冊第一章整式的乘除1.4整式的乘法1聽評課記錄新版北師大版一.基本信息

聽課日期:2022年3月25日

聽課時間:上午第二節(jié)課

授課教師姓名:張偉

學(xué)科/課程名稱:數(shù)學(xué)

班級/年級:七年級

教學(xué)主題或章節(jié):整式的乘除-1.4整式的乘法

聽課人員信息:

聽課人姓名:李華

聽課人職務(wù):數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的:教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備:

張偉教師的教學(xué)計劃清晰,對整式乘法的內(nèi)容進行了系統(tǒng)安排。教學(xué)資源準備充分,使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程:

開始階段,張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容,自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題,讓學(xué)生能夠迅速集中注意力。在展開階段,張教師選擇了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法,通過例題和練習(xí)題的講解,使學(xué)生能夠理解和掌握整式乘法的方法。在結(jié)束階段,張教師對整式乘法進行了總結(jié)歸納,并布置了相關(guān)的作業(yè),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動:

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁,能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和提問。學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好,能夠主動參與課堂活動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài):

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度,能夠認真聽講和做筆記。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好,能夠互相討論和解答問題。

5.課堂管理:

張教師較好地控制了課堂紀律,學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當,使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用:

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具,如多媒體課件和教學(xué)軟件。通過直觀的展示和動畫效果,增強了教學(xué)的趣味性和互動性,對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課張教師的課堂教學(xué)整體表現(xiàn)良好,教學(xué)準備充分,教學(xué)過程有序,師生互動頻繁,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。同時,張教師能夠有效利用教學(xué)技術(shù),提高了教學(xué)效果。建議在今后的教學(xué)中,張教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成:

張教師在課前明確提出了整式乘法的學(xué)習(xí)目標,包括理解整式乘法的概念、掌握整式乘法的方法和能夠運用整式乘法解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看,大部分學(xué)生能夠達到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。學(xué)生們對整式乘法的概念有了清晰的理解,能夠正確地進行整式乘法的運算,并能夠應(yīng)用整式乘法解決一些實際問題。

2.知識掌握:

學(xué)生們對整式乘法的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地表述整式乘法的定義和方法,并能夠熟練地進行整式乘法的運算。然而,仍有一部分學(xué)生在處理復(fù)雜一點的整式乘法問題時,可能會出現(xiàn)一些錯誤。這表明這部分學(xué)生對于整式乘法的理解和應(yīng)用還需要進一步的鞏固和提高。

3.情感態(tài)度價值觀:

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過鼓勵學(xué)生參與課堂活動、提問和解答問題,學(xué)生們表現(xiàn)出了對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。他們能夠積極主動地參與課堂討論,展示自己的思考和解決問題的能力。此外,張教師還通過一些實際問題的引入,使學(xué)生們能夠認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決實際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價:

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃明確,教學(xué)方法靈活多樣,能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。他運用了現(xiàn)代教育技術(shù),使課堂更加生動有趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度,他們對整式乘法的理解和應(yīng)用能力有了明顯的提高。最突出的優(yōu)點是張教師能夠注重學(xué)生的個體差異,給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo),使他們在課堂上都能夠得到很好的發(fā)展。

2.改進建議:

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好,但仍有一些地方可以改進。首先,張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會,培養(yǎng)他們的獨立思考能力。例如,可以通過設(shè)置一些探索性的問題或?qū)嵺`活動,讓學(xué)生們在解決問題的過程中加深對整式乘法的理解。其次,教師可以加強課堂上的互動討論,鼓勵學(xué)生提出問題和觀點,促進學(xué)生們之間的思維交流。此外,教師還可以注重學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),引導(dǎo)他們積極面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

3.后續(xù)跟蹤:

我認為需要對張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進行聽課跟進,以了解教師改進情況。在跟進過程中,可以采取一些支持措施幫助教師成長,例如教師培訓(xùn)

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