人教部編版歷史七年級下冊第11課 《元朝的統(tǒng)治》 聽課評課記錄4

人教部編版歷史七年級下冊：：第11課《元朝的統(tǒng)治》聽課評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課《元朝的統(tǒng)治》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、地圖等多種資源，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華教師通過展示元朝版圖和介紹元朝的建立，引起了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解元朝的統(tǒng)治。在結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，提問、回答、討論等環(huán)節(jié)頻繁，學(xué)生參與度較高。教師對學(xué)生的回答給予了及時的反饋，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的步伐。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相交流、討論，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、圖片等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課堂初始便提出了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有了清晰的認(rèn)識。通過課堂觀察，可以看出大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對元朝的統(tǒng)治有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對元朝的歷史背景、建立過程、統(tǒng)治方式等方面的知識有較為扎實的掌握。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和討論。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了較好的效果。教師通過引導(dǎo)學(xué)生了解元朝的統(tǒng)治方式和對后世的影響，使學(xué)生認(rèn)識到歷史的重要性和深遠(yuǎn)影響。這有助于激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張華教師對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點是教師與學(xué)生的互動頻繁，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加生動有趣地引入課題，以提高學(xué)生對新課的興趣。此外，在課堂時間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的時間，以培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)對張華教師的課堂進(jìn)行持續(xù)的聽課觀察。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師