中圖版地理七年級上冊《第一節(jié) 地球和地球儀》聽課評課記錄9

中圖版地理七年級上冊《第一節(jié)地球和地球儀》聽課評課記錄9一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第一節(jié)地球和地球儀

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、地球儀等教具，以及多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過展示地球儀實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后引入新課。在展開階段，張教師運(yùn)用了講授、演示、互動討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生充分理解和掌握地球儀的相關(guān)知識。結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，提問和解答問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和地球儀的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了地球和地球儀的基本概念、原理和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對地球儀的概念、功能和應(yīng)用有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠正確回答關(guān)于地球儀的基本問題，如地球儀的定義、作用等。此外，學(xué)生對地球儀的使用方法和技巧也有較好的掌握，能夠通過地球儀觀察和解釋地球上的各種地理現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張教師通過地球儀的展示和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地理知識在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱愛。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對地球和地球儀的知識有了較好的理解和掌握，教學(xué)目標(biāo)得到較好的實(shí)現(xiàn)。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的影響，為今后的地理學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極，教學(xué)目標(biāo)得到較好的實(shí)現(xiàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加生動有趣地引入新課，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。此外，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行評課。同時，可以教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)