粵教版道德與法治八年級上冊1.1.2《知恥才能自尊自愛》聽課評課記錄

粵教版道德與法治八年級上冊1.1.2《知恥才能自尊自愛》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1.2《知恥才能自尊自愛》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等物品一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過向?qū)W生講述一個(gè)關(guān)于知恥的故事，成功吸引了學(xué)生的注意力，導(dǎo)入新課。在展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解知恥的基礎(chǔ)上，深入探討如何做到自尊自愛。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。在結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的疑問。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解知恥的重要性，認(rèn)識到自尊自愛的必要性，以及學(xué)會在日常生活中如何實(shí)踐自尊自愛。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對知恥、自尊自愛的概念有了較為清晰的認(rèn)識，并在課堂討論中展示了運(yùn)用這些概念分析問題的能力。

2.知識掌握

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對知恥、自尊自愛的定義和內(nèi)涵有了基本的掌握，并能舉例說明這些概念在日常生活中的應(yīng)用。此外，學(xué)生還能通過課堂討論和作業(yè)，展示對相關(guān)技能的掌握，如分析問題、批判性思考等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了顯著成效。張華老師通過生動的案例、深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自尊自愛的重要性，以及知恥對于個(gè)人成長的意義。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對自尊自愛的積極態(tài)度，能夠理解和尊重他人的不同觀點(diǎn)，展現(xiàn)了道德與法治課程所倡導(dǎo)的全面發(fā)展。

總體來說，張華老師在《知恥才能自尊自愛》這一課時(shí)的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)得到基本實(shí)現(xiàn)，學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生對知識點(diǎn)的深入理解和運(yùn)用，以及如何更好地激發(fā)學(xué)生的批判性思維和道德判斷能力，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂管理得當(dāng)，能夠有效引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動頻繁且質(zhì)量高，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度很高，這充分體現(xiàn)了張華老師對學(xué)生的關(guān)注和對教學(xué)的熱情。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張華老師可以更加注重對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們提出更深入的問題，促進(jìn)學(xué)生的批判性思維。此外，教師在使用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)時(shí)，可以更加注重技術(shù)對教學(xué)效果的支撐，例如通過互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上更好地參與和實(shí)踐。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)課時(shí)中繼續(xù)聽課，觀察張華老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況，以及這些改進(jìn)對教學(xué)效果的影響。同時(shí)，可以計(jì)劃采取一些支持措