人教新課標(biāo)地理七年級上冊《1.2 地球的運動》聽課評課記錄

人教新課標(biāo)地理七年級上冊《1.2地球的運動》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.2地球的運動

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過地球儀展示地球的運動，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，教師運用了講授、討論和實驗等教學(xué)方法，使學(xué)生更好地理解和掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的互動，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，課堂氛圍良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相討論和幫助。

5.課堂管理

教師對課堂紀(jì)律進行了有效的管理，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地球儀、多媒體等，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過動畫演示地球的運動，使學(xué)生更容易理解和記憶相關(guān)知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，掌握地球運動的特點和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠描述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向、周期以及產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。此外，學(xué)生對地球運動圖示的識別和解釋能力也得到了提高。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣和保護地球的意識。通過地球運動的實例分析，學(xué)生能夠認識到地球運動對地球環(huán)境和人類生活的重要性，從而培養(yǎng)了對地理學(xué)科的興趣和保護地球的責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對地球運動的知識有了較好的掌握，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的地理學(xué)科興趣和保護地球的意識。但在個別學(xué)生的知識掌握和技能運用上仍需加強，教師可以針對這些學(xué)生進行個別輔導(dǎo)和額外練習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師對地球運動的講解清晰明了，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，以及課堂氛圍的營造，使學(xué)生能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更加注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固，通過提問和練習(xí)等方式檢查學(xué)生對知識點的掌握程度。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個性化的幫助。最后，教師可以利用多媒體等教學(xué)技術(shù)更生動地展示地球運動的過程，增強學(xué)生的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^聽課、教師交流等方式，了解教師在