商務(wù)星球版地理七上第3章第二節(jié)《海陸變遷》聽課評課記錄1

商務(wù)星球版地理七上第3章第二節(jié)《海陸變遷》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第3章第二節(jié)《海陸變遷》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過展示地球儀，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球上的海陸分布，激發(fā)學(xué)生興趣，有效導(dǎo)入新課。

展開階段，張老師運用了講授、討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生通過觀察地球儀和地圖，理解海陸變遷的原因。在實驗環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，加深對海陸變遷現(xiàn)象的理解。

結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動發(fā)表自己的觀點，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對海陸變遷現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣。在課堂中，學(xué)生專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、觀察和實驗。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互討論、幫助。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。通過地球儀、地圖和實驗等教學(xué)資源，使學(xué)生更直觀地理解了海陸變遷的知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了關(guān)于海陸變遷的基本概念、原因和實例等方面的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對海陸變遷有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對海陸變遷的相關(guān)知識點有了較好的理解和記憶，能夠明確海陸變遷的原因和實例。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生對地圖的觀察和分析能力得到了鍛煉，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對地理學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣，對自然界的奧秘充滿好奇心。學(xué)生在課堂中主動參與、積極討論，表現(xiàn)出強烈的探索欲望。同時，張老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張老師的這節(jié)課教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生對海陸變遷的知識點和技能有了較好的掌握，同時在情感態(tài)度價值觀方面也得到了較好的培養(yǎng)。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高課堂互動的針對性，激發(fā)更多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，展現(xiàn)了張老師良好的教學(xué)能力和對學(xué)生的引導(dǎo)能力。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使學(xué)生更直觀地理解了海陸變遷的知識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，例如引入相關(guān)的真實案例、故事或問題，引發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。另外，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考，提高課堂互動的針對性和深度。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)對張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況，并提供必要的支持和指導(dǎo)。可以定期的教研活動，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗