人教版地理七年級上冊第三章第二節(jié)《氣溫的變化與分布第2課時》聽課評課記錄

人教版地理七年級上冊第三章第二節(jié)《氣溫的變化與分布第2課時》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版地理七年級上冊第三章第二節(jié)《氣溫的變化與分布》第2課時

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示我國不同地區(qū)的氣溫分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣溫的變化，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，張老師運用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，詳細(xì)講解了氣溫的分布規(guī)律及其影響因素。同時，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗。在實驗環(huán)節(jié)，張老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行氣溫觀測，提高學(xué)生的實踐能力。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)氣溫變化的重要性，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、地理信息系統(tǒng)等。技術(shù)支持下的教學(xué)更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握氣溫的變化規(guī)律、了解氣溫分布的影響因素以及提高地理觀察和分析能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對氣溫的變化和分布有了更深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的積極參與和互動，使得他們對氣溫相關(guān)知識點的理解和記憶情況較好。通過隨堂測驗和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠熟練掌握氣溫的變化規(guī)律和分布特點。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的氣溫觀測和分析，表現(xiàn)出較高的實踐能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對人類生活和環(huán)境的影響，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣。同時，通過小組討論和實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，將抽象的氣溫變化和分布知識具體化、形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。其次，課堂上的學(xué)生互動可以更加充分，讓更多的學(xué)生參與到討論和實驗中來。最后，可以適當(dāng)增加戶外實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課