部編道德與法治七年級上冊第二單元第四課《友誼與成長同行第1課時 和朋友在一起》聽課評課記錄

部編道德與法治七年級上冊第二單元第四課《友誼與成長同行第1課時和朋友在一起》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元第四課《友誼與成長同行》第1課時和朋友在一起

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過一個生動的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，教師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討友誼的重要性，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，教師能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，給予及時的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動效果良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極討論和分享。

5.課堂管理

教師對課堂紀(jì)律進行了有效的管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得到了充分的展示和講解。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)設(shè)定好了學(xué)生需要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對友誼與成長同行的主題有了深入的理解和認識。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對友誼的定義、重要性以及如何建立和維護友誼等方面的知識有了明確的掌握。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際生活中的問題。

3.情感態(tài)度價值觀

該節(jié)課有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對友誼有了更深入的理解，認識到友誼的重要性，更加珍惜和尊重他人的友誼。同時，學(xué)生也學(xué)會了如何與他人建立和維護良好的關(guān)系，培養(yǎng)了自己的合作意識和團隊精神。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極的引導(dǎo)和塑造。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和準(zhǔn)備，教學(xué)過程有序，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果較好。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

-在課堂互動中，教師可以鼓勵更多的學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，提高學(xué)生的批判性思維和表達能力。

-在教學(xué)資源的使用上，教師可以進一步豐富和拓展教學(xué)資源，如引入更多的實際案例和實踐活動，增強學(xué)生的實踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織定期的教研活動，教師可以相互分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共