部編人教版道德與法治七上《中學時代》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七上《中學時代》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：《中學時代》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉教師通過向學生提問“你對中學時代有何期待？”的方式導入新課，激發(fā)了學生的興趣和思考。

展開階段，張偉教師采用了講授和討論相結合的方式進行教學。在講授過程中，他運用了生動的例子和實際案例，使得抽象的道德與法治知識變得具體易懂。同時，他鼓勵學生積極參與討論，表達自己的觀點，提高了學生的參與度和反應情況。

結束階段，張偉教師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生思考和回答問題。學生積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和較高的專注度。他們認真聽講，主動參與討論，與同學之間積極合作學習。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀律，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉教師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術和工具，通過展示圖片、視頻等資料，豐富了教學內容，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張偉教師在教學前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生了解中學時代的重要性，培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和法律意識。通過觀察學生的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況，可以看出學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對教材中關于中學時代的知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地回答出關于中學時代的重要性和自己應該如何適應的問題。同時，學生對道德素養(yǎng)和法律意識有一定的了解，能夠運用所學知識分析實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉教師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和案例分析，學生能夠理解到中學時代是他們成長的重要階段，應該珍惜并努力學習。同時，教師引導學生樹立正確的道德觀念和法律意識，培養(yǎng)學生的社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序。張偉教師能夠引導學生積極參與課堂討論，關注學生的學習狀態(tài)，較好地達到了教學目標。最突出的優(yōu)點是教師對學生的引導和激勵，使得學生在課堂上保持較高的積極性和專注度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在講授過程中可以更多地運用互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和反應情況。其次，教師可以加強對學生的個性化關注，針對不同學生的學習需求進行差異化教學。最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術手段，如在線學習平臺、多媒體教學資源等，進一步提升學生的學習興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關注張偉教師的教學實踐。同時，可以教師