新人教版七下歷史第17課明朝的滅亡聽課評(píng)課記錄

新人教版七下歷史第17課明朝的滅亡聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第17課明朝的滅亡

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于明朝滅亡的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張華老師采用了講授法，詳細(xì)介紹了明朝滅亡的原因和過程。在講解過程中，老師還穿插了一些歷史小故事，使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生相互交流觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了一道相關(guān)的歷史作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂上頻繁提問，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生回答問題時(shí)，老師能夠耐心傾聽，并給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間也能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用也得到了充分發(fā)揮。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解明朝滅亡的原因和過程，提高學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)明朝滅亡的相關(guān)知識(shí)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)明朝滅亡的原因和過程有了較為深入的理解，能夠回答相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講解明朝滅亡的歷史事件，老師引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史的發(fā)展規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了對(duì)歷史的尊重和珍惜，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂生動(dòng)有趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動(dòng)良好，教學(xué)效果較好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)課堂紀(jì)律的控制和教學(xué)進(jìn)度的把握。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠集中注意力聽講；教學(xué)進(jìn)度適中，既保證了知識(shí)的傳授，又給予了學(xué)生足夠的思考時(shí)間。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的運(yùn)用上，可以更加豐富多樣，如引入更多歷史背景資料、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注?？梢园才牌渌萄薪M成員進(jìn)行聽課，共同探討教學(xué)問題，提供有針對(duì)性的建議。