部編人教版道德與法治七上第九課《珍視生命-守護生命》聽課評課記錄3

部編人教版道德與法治七上第九課《珍視生命——守護生命》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：第九課《珍視生命——守護生命》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于珍視生命的短片導入新課，引起學生的興趣和關(guān)注。

展開階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。他首先講解了珍視生命的重要性，然后學生進行小組討論，讓學生分享自己對珍視生命的理解和經(jīng)驗。

結(jié)束階段，張華教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，樂于與教師互動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記錄重點內(nèi)容。學生們之間的合作學習情況良好，能夠積極配合作業(yè)和討論。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生們能夠在有序的環(huán)境中進行學習。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體課件進行教學，通過圖片、視頻等形式展示珍視生命的重要案例，使學生更加直觀地理解和感受到珍視生命的意義。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，能夠激發(fā)學生的興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，即讓學生理解珍視生命的重要性，認識到守護生命的責任，并能夠在生活中實踐出來。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們在討論中能夠表達出對珍視生命的理解，并分享了自己在生活中守護生命的經(jīng)驗。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對珍視生命的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出關(guān)于珍視生命的基本概念和重要性，并且能夠舉例說明。同時，學生們對守護生命的技能也有一定的掌握程度。他們能夠通過小組討論和學習活動，學會如何在生活中保護自己的生命和他人的生命。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過討論珍視生命的重要性，學生們對生命有了更深刻的認識，更加珍視和尊重生命。他們能夠意識到自己對自己和他人的生命負責，并愿意在生活中做出努力來守護生命。此外，學生們在課堂上的合作學習也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力，有助于他們的社交技能和個人成長。

總體來說，張華教師在本次課堂教學中，通過明確的教學目標和有效的教學方法，幫助學生們理解和掌握了珍視生命的重要性和相關(guān)技能。同時，課堂上的情感態(tài)度價值觀的教育也促進了學生的全面發(fā)展。教學效果良好，達到了預期的教學目標。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張華教師在本節(jié)課的表現(xiàn)給予了較高的評價。他能夠清晰地制定教學目標，充分準備教學資源，并通過有效的教學方法引導學生積極參與課堂活動。他的課堂管理得當，學生們能夠在有序的環(huán)境中進行學習。此外，他能夠充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，使教學更加生動有趣。總的來說，張華教師的教學能力和教學效果都表現(xiàn)出色。

2.改進建議：

盡管張華教師的教學表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，他可以在教學過程中更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，他可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的不同需求，提高教學的個性化程度。最后，他可以加強與同事之間的交流與合作，共享教學資源和經(jīng)驗，提升教學水平。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張華教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課和評價，可以進一步了解他在教學中的優(yōu)點和不足，并提供相應的支持和指導。為了幫助張華教師成長，可以計劃采取以下支持措施：教師培