部編人教版道德與法治七上第七課《親情之愛》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七上第七課《親情之愛》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第七課《親情之愛》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師對教學計劃非常清晰，對教材內(nèi)容爛熟于心。在教學資源準備方面，教材、教具和多媒體資源都準備充分，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過一個關(guān)于親情的短視頻導入新課，引發(fā)學生的興趣和共鳴，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學方法。在講授過程中，他條理清晰、語言生動，能夠吸引學生的注意力。同時，他引導學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了簡潔的總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻繁。他鼓勵學生提問，耐心解答學生的疑問，提高了學生的學習興趣。學生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對知識的渴望。學生之間的合作學習情況良好，大家能夠相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體資源，如視頻、圖片等，使得課堂更加生動有趣。同時，他運用電子白板技術(shù)，方便展示和分享教學內(nèi)容，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華老師的教學目標非常明確且適切，體現(xiàn)在對親情之愛的認識和理解，以及培養(yǎng)學生的親情價值觀。通過課堂觀察，學生們對親情之愛有了較為深刻的認識，能夠理解親情的重要性，并表示愿意更加珍惜和愛護自己的家人。因此，可以認為學生達到了預(yù)期的學習目標。

2.知識掌握：

在知識點的理解和記憶方面，學生們對親情之愛的概念有了清晰的認識，能夠回答相關(guān)問題。他們對教材中的案例和故事能夠理解和記憶，表明對知識點的掌握程度較高。在技能的掌握方面，學生們能夠運用所學知識分析和解決一些實際問題，如如何與家人溝通、如何表達親情等，顯示出對技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們對親情有了更加深入的認識，他們表示要更加珍惜家人，對家人充滿愛心。在課堂討論中，學生們能夠表達對家人的感激之情，并分享與家人相處的溫馨故事，顯示出對親情價值觀的認同。此外，學生們在課堂中的積極參與、合作學習等行為也反映出他們的團隊精神和積極態(tài)度。這些都表明，本節(jié)課的教學在一定程度上促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

整體來看，張華老師在《親情之愛》這一課時的教學過程中，表現(xiàn)出較強的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。他能夠充分利用教學資源，結(jié)合多種教學方法，引導學生深入理解和體驗親情之愛。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度和良好的合作精神，對親情之愛有了更深刻的認識和體會。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點在于：

（1）教學目標明確，有利于學生對親情之愛的理解和實踐；

（2）課堂互動頻繁，提高了學生的參與度和積極性；

（3）教學方法多樣，有利于學生對知識點的理解和技能的掌握；

（4）教學資源豐富，使課堂更加生動有趣。

2.改進建議：

雖然張華老師的教學效果較好，但在聽課過程中，仍發(fā)現(xiàn)一些可以改進的地方：

（1）在教學過程中，可以進一步增加學生自主學習的時間，培養(yǎng)他們的獨立思考能力；

（2）在課堂討論中，可以鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的口語表達能力；

（3）在教學評價方面，可以加強對學生知識掌握和技能運用的評估，以便更好地了解學生的學習情況；

（4）在教學資源利用方面，可以進一步挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)關(guān)注。在支持措施方面，可以考慮以下幾點：

（1）定期教研活動，讓老師們分享教學經(jīng)驗和心得，共同提高教學水平；

（2）邀請專家進行教學