人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)：第9課 《列寧與十月革命》 聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版九年級(jí)歷史下冊(cè)：第9課《列寧與十月》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課《列寧與十月》

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程：

-開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)播放一段關(guān)于十月的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并順利導(dǎo)入了新課。

-展開(kāi)階段：教師主要運(yùn)用講授法，詳細(xì)介紹了列寧與十月的過(guò)程和意義。在講授過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)提問(wèn)等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了一道關(guān)于十月的思考題，要求學(xué)生課后完成。

3.師生互動(dòng)：張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極思考，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

5.課堂管理：張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)列寧與十月的基本了解、理解其意義等。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)列寧與十月有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：教師在課堂上通過(guò)多種方式進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生對(duì)列寧與十月的基本知識(shí)有較好的掌握，能夠回答相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析歷史事件、提出觀點(diǎn)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到十月對(duì)人類歷史的重要影響，以及列寧在其中的重要作用。通過(guò)課堂討論等方式，教師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時(shí)，更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)課程內(nèi)容有深入的理解和準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，如視頻導(dǎo)入、講授、討論等，使課堂生動(dòng)有趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，課堂互動(dòng)良好?？傮w來(lái)說(shuō)，這節(jié)課在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造方面都取得了一定的成效。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。他鼓勵(lì)學(xué)生思考、提問(wèn)，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

-進(jìn)一步提高教學(xué)資源的利用。雖然教師已經(jīng)使用了多媒體教具和視頻等資源，但還可以進(jìn)一步挖掘和利用更多的教學(xué)資源，如歷史文獻(xiàn)、圖片、音頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教師可以設(shè)計(jì)一些小組討論或研究項(xiàng)目，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主探索和實(shí)踐，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和問(wèn)題解決能力。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。教師可以在課后及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，幫助他們更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。

3.后續(xù)跟蹤：我建議對(duì)張華教師進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教研活