蘇人版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)13.3《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》聽課評(píng)課記錄

蘇人版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)13.3《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：13.3《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于生態(tài)環(huán)境問題的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。展開階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。在講授過程中，張華老師注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張華老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過實(shí)際案例分析，提出保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)诒Ｗo(hù)生態(tài)環(huán)境的知識(shí)掌握、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面均達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)13.3《保護(hù)生態(tài)環(huán)境》這一章節(jié)的內(nèi)容有了深入的理解和記憶。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)分析中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地闡述生態(tài)環(huán)境問題的原因、影響以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施。此外，學(xué)生們還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，提出合理的解決方案。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)心和責(zé)任感，能夠主動(dòng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。此外，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和環(huán)保意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表意見，提高學(xué)生的參與度。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入更多的案例分析、實(shí)地考察等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的教學(xué)中，教研組定期聽課，對(duì)張華老師的教學(xué)情況進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和