校內(nèi)聽評課活動記錄表

校內(nèi)聽評課活動記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對分數(shù)的加減法進行了深入的講解和示例。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，李老師通過一個實際生活中的例子導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，李老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過講解和讓學(xué)生互相討論，使學(xué)生更好地理解和掌握了分數(shù)的加減法。在結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動

李老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認真聽講和完成作業(yè)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握分數(shù)的加減法運算方法。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到這一目標(biāo)，他們能夠熟練地進行分數(shù)的加減法運算，并理解其背后的數(shù)學(xué)原理。

2.知識掌握

學(xué)生對分數(shù)的加減法知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋分數(shù)加減法的概念，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地運用分數(shù)加減法進行計算，并能夠正確地列式和解答相關(guān)題目。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新的意識。同時，李老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，通過小組討論和合作解題的方式，使學(xué)生在交流和合作中培養(yǎng)了良好的溝通能力和團隊合作意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，李老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機會進行實際操作和演練，以加深對分數(shù)加減法的理解和記憶。其次，李老師在課堂管理方面可以進一步加強，確保每個學(xué)生都能積極參與課堂討論和活動。此外，李老師可以考慮更多地運用小組合作學(xué)習(xí)的方式，促進學(xué)生之間的交流和合作。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對李老師的后續(xù)課堂教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，