體育學(xué)科聽評課記錄

體育學(xué)科聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：體育

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：籃球基本技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：體育教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對籃球基本技巧的教學(xué)有了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，為教學(xué)提供了良好的支持。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師以一段精彩的籃球比賽視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師采用了講解、示范、分組練習(xí)等多種教學(xué)方法，學(xué)生能夠積極參與，反應(yīng)熱烈。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極參與練習(xí)。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠相互配合、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，學(xué)生們對技術(shù)輔助教學(xué)的接受度較高。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生掌握籃球基本技巧、提高籃球運動能力等。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們在課堂中積極參與、認(rèn)真練習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握籃球基本技巧。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對籃球基本技巧的知識點有了較好的理解和記憶。通過對籃球技巧的講解、示范和練習(xí)，學(xué)生們能夠掌握一定的籃球技能，并在實際操作中運用所學(xué)知識。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生技能的培養(yǎng)，還注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的體育觀念，培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊合作精神、拼搏意識和良好的人格品質(zhì)。學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出積極向上的情感態(tài)度，對籃球運動產(chǎn)生了濃厚的興趣，價值觀得到了很好的塑造。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教育，確保學(xué)生能夠在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在教學(xué)方法上，可以更多地采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)生的參與度和主動性。此外，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果如何。同時，可以教師培訓(xùn)和研討活動，