聽評課記錄幼兒園美術(shù)

聽評課記錄幼兒園美術(shù)一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園美術(shù)

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：畫出我心中的彩虹

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：幼兒園教學(xué)研究員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分，使用了彩虹主題的教材和豐富的教具，如彩虹拼圖、彩筆等，配合多媒體展示彩虹的圖片和視頻，使學(xué)生對彩虹有更直觀的認(rèn)識。

2.教學(xué)過程：開始階段，張教師通過播放彩虹歌曲和展示彩虹圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課題，學(xué)生興趣高漲；展開階段，張教師采用講授和示范的方式教授彩虹的畫法，并學(xué)生進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)，如嘗試用不同顏色畫出彩虹，學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈；結(jié)束階段，張教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，布置了以彩虹為主題的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的作品和表現(xiàn)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與活動(dòng)，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和分享。

5.課堂管理：張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示彩虹的圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解彩虹，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解彩虹的基本知識，掌握彩虹的畫法，并培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和作品，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠正確地描述彩虹的顏色和形狀，并且獨(dú)立完成了一幅彩虹畫作。

2.知識掌握：學(xué)生們對彩虹的基本知識有了較好的理解和記憶，他們能夠說出彩虹的顏色順序和特點(diǎn)，對彩虹的畫法也有一定的掌握。通過課堂上的討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)作，顯示出他們對知識的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課不僅注重學(xué)生的知識和技能學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力。學(xué)生們在繪畫過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極參與的態(tài)度，他們敢于表達(dá)自己的想法和感受，展示了對美術(shù)的熱愛和對美好事物的追求。通過描繪彩虹，學(xué)生們能夠感受到色彩的魅力，培養(yǎng)對生活的熱愛和積極向上的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)積極有效。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思維能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中更好地感受和理解彩虹的知識。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并關(guān)注張教師的教學(xué)實(shí)踐。可以采取一些支持措施幫助張教師成長