教科版道德與法治七年級下冊4.1《感恩父母孝敬父母》聽課評課記錄

教科版道德與法治七年級下冊4.1《感恩父母，孝敬父母》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《感恩父母，孝敬父母》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解孝敬父母的重要性。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一首關(guān)于孝敬父母的歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授孝敬父母的意義時，教師語言生動，舉例貼近學(xué)生生活，使學(xué)生能夠更好地理解和接受。同時，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對孝敬父母的理解和做法，促進(jìn)了學(xué)生的思考和交流。

結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了孝敬父母的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動回答問題，與教師進(jìn)行互動。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動參與討論，表現(xiàn)出對孝敬父母話題的興趣和關(guān)注。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論，并與同學(xué)進(jìn)行良好的互動。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生能夠保持安靜，認(rèn)真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，即讓學(xué)生理解孝敬父母的重要性，學(xué)會尊重和關(guān)心父母，并能夠以實(shí)際行動表達(dá)對父母的愛和感激。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對孝敬父母的意義有了更深入的理解，并能夠在生活中表現(xiàn)出對父母的尊重和關(guān)愛。

2.知識掌握：

學(xué)生對孝敬父母的相關(guān)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出孝敬父母的具體表現(xiàn)，如尊重父母的意愿、關(guān)心父母的健康、幫助父母做家務(wù)等。同時，學(xué)生也能夠理解孝敬父母的原因和意義，認(rèn)識到孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是對父母辛勤付出的回報。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)孝敬父母的重要性，學(xué)生們的情感得到了熏陶，他們對父母的感激之情得到了增強(qiáng)，對家庭的責(zé)任感也得到了提升。學(xué)生們在課堂討論中能夠表達(dá)對父母的感激之情，分享自己孝敬父母的具體做法，顯示出他們對于家庭關(guān)系的重視和對父母付出的認(rèn)可。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華教師對課程內(nèi)容的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。教師在課堂上的語言表達(dá)清晰，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，使學(xué)生能夠更好地理解和接受孝敬父母的重要性。學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍良好，學(xué)生對孝敬父母的態(tài)度表現(xiàn)出積極的一面。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。教師在課堂上能夠積極地與學(xué)生互動，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予及時的反饋。教師還能夠通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生深入思考，使學(xué)生能夠更好地理解和接受孝敬父母的重要性。此外，教師對學(xué)生的評價以鼓勵為主，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，但仍有一些方面可以進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在教學(xué)過程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。例如，可以通過小組合作的方式，讓學(xué)生自主討論孝敬父母的具體做法，并分享給全班同學(xué)。這樣既能增加學(xué)生之間的互動，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

其次，教師在課堂上的提問可以更加有針對性。教師可以針對學(xué)生的不同觀點(diǎn)進(jìn)行深入的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，使學(xué)生能夠更加深入地理解和接受孝敬父母的重要性。

最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。在課堂上，教師可以關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對有困難的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握孝敬父母的相關(guān)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察教學(xué)過程、收集學(xué)生反饋等方式，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。