人教版歷史七年級上冊第13課《東漢的興亡》聽課評課記錄1

人教版歷史七年級上冊第13課《東漢的興亡》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版歷史七年級上冊第13課《東漢的興亡》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于東漢興亡的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授法，詳細(xì)講解了東漢的興亡過程。在講解過程中，張老師還插入了一些歷史故事，使課堂更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行了小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。學(xué)生之間有合作學(xué)習(xí)的情況，互相討論問題，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面。學(xué)生在本節(jié)課上基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對東漢的興亡有了較為全面的了解。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對東漢興亡的講解，學(xué)生們掌握了東漢的歷史背景、主要事件和影響。同時(shí)，學(xué)生們在討論環(huán)節(jié)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，體現(xiàn)了對知識的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生們了解了歷史知識，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史責(zé)任感，使學(xué)生們認(rèn)識到歷史的重要性，激發(fā)了他們對歷史的興趣。同時(shí)，通過講述東漢時(shí)期的英雄人物，張老師引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生們也積極參與課堂活動(dòng)。但在個(gè)別環(huán)節(jié)，如課堂提問和小組討論，仍可適當(dāng)調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，使課堂生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，張老師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高問題的深度。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議張老師在備課時(shí)，更加深入地研究教材，挖掘知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，以便在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。同時(shí)，可以通過參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，繼續(xù)對張老師的課堂進(jìn)行聽課。通過持續(xù)的觀察，可以了解張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)措施的效果如何。

同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長：定期教研活動(dòng)，讓老師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得；提供專業(yè)培訓(xùn)，幫助老師們