浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《閱讀材料 美妙的鑲嵌》聽(tīng)評(píng)課記錄

浙教版數(shù)學(xué)九年級(jí)上冊(cè)《閱讀材料美妙的鑲嵌》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《閱讀材料美妙的鑲嵌》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)展示美麗的鑲嵌圖案引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，李老師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探索鑲嵌的規(guī)律。在結(jié)束階段，李老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

李老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)環(huán)節(jié)學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度高，對(duì)教師的提問(wèn)能及時(shí)回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對(duì)鑲嵌知識(shí)的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)資源，通過(guò)展示相關(guān)圖案和視頻，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解鑲嵌的定義、掌握鑲嵌的規(guī)律以及欣賞和創(chuàng)造鑲嵌圖案。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)展示，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)鑲嵌的概念和規(guī)律有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)表明他們對(duì)鑲嵌知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)題的回答，可以看出學(xué)生們對(duì)鑲嵌的定義、條件和排列方式等知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)和創(chuàng)作環(huán)節(jié)展示了對(duì)鑲嵌技能的掌握程度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖案的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)欣賞美麗的鑲嵌圖案，學(xué)生們體會(huì)到了數(shù)學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)美的感知和欣賞能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作過(guò)程，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)造力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是李老師能夠有效地利用教學(xué)技術(shù)，通過(guò)多媒體課件和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加指導(dǎo)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地探索鑲嵌的規(guī)律和技巧。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行更多的交流和分享，提高他們的表達(dá)能力和合作能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教師培訓(xùn)和研討會(huì)等方式，