幼兒聽評課教研記錄

幼兒聽評課教研記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園語言課程

班級/年級：大班

教學主題或章節(jié)：動物故事欣賞

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的動物故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生積極參與課堂活動。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，注重引導學生主動思考和表達。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度也較高。在課堂活動中，學生之間的合作學習情況良好，相互幫助，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對幼兒語言能力的聽、說、讀、寫等方面的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能達到預期的學習目標，尤其在聽說方面表現(xiàn)較為突出。

2.知識掌握：

學生對動物故事的基本情節(jié)、角色名稱等知識點有較好的理解和記憶。在課堂活動中，學生能復述故事內容，并能運用所學詞匯進行簡單的交流。但對故事細節(jié)和深層次價值觀的把握還需加強。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師通過動物故事引導學生認識動物的特點，培養(yǎng)對動物的關愛之情。在課堂討論中，學生表現(xiàn)出對動物的喜愛和對保護動物的關注。然而，在價值觀的培養(yǎng)方面，需要進一步引導學生從故事中提煉出積極的道德觀念，如勇敢、善良等。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生在語言能力、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。但在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面還有待加強。建議張老師在今后的教學中，更加關注學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過豐富多樣的教學活動，引導學生從故事中提煉出積極的道德觀念，促進學生的全面發(fā)展。同時，注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高學生的社會適應能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體給聽課人員留下了深刻的印象。張老師教態(tài)親切自然，教學設計貼近幼兒興趣，課堂氛圍活躍。學生在語言能力、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所收獲。最突出的優(yōu)點是張老師對課堂節(jié)奏的把控和教學資源的充分利用，使得教學活動有序且高效。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。首先，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，建議張老師增加對故事深層次價值的挖掘和引導，如勇敢、友善等品質。其次，在課堂互動中，可以更多地鼓勵學生主動參與，提高學生的思考和表達能力。同時，注意課堂紀律的管理，確保教學活動有序進行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的教學中繼續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況。同時，可以教