星球版地理七年級上冊《第二節(jié) 地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)》聽課評課記錄1

星球版地理七年級上冊《第二節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第二節(jié)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、地球儀等教具以及多媒體課件，有助于學生直觀地理解地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的概念。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示地球儀模型，引發(fā)學生對地球儀的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。在導入新課后，張老師運用講解、演示、互動等多種教學方法，引導學生了解地球儀的結(jié)構(gòu)和功能，以及經(jīng)緯網(wǎng)的劃分規(guī)則。

展開階段，張老師學生進行小組討論，分享各自對地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的理解。同時，張老師還設計了地球儀制作實驗，讓學生親自動手操作，加深對地球儀的認識。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行總結(jié)歸納，強調(diào)地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的重要性。此外，張老師布置了相關作業(yè)，要求學生課后鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋，提高學生的參與度。學生反應積極，課堂氛圍良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習也較為融洽，樂于分享和交流。

5.課堂管理

張華老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習秩序。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得課堂教學順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、地球儀模型等，使抽象的知識具象化，提高教學效果。同時，張老師還運用互動式教學，激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮技術對教學效果的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學目標涵蓋了地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的基本概念、功能和應用。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標，對地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對地球儀的結(jié)構(gòu)、功能和經(jīng)緯網(wǎng)的劃分規(guī)則有了清晰的認識，并能運用所學知識解釋實際問題。在技能掌握方面，學生們能夠熟練操作地球儀，理解經(jīng)緯網(wǎng)的劃分數(shù)值。

3.情感態(tài)度價值觀

張華老師注重培養(yǎng)學生的地理學科興趣，課堂氛圍積極向上。學生們對地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，樂于探索和發(fā)現(xiàn)。此外，張老師還引導學生關注地理知識在現(xiàn)實生活中的應用，培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是良好的。張華老師教態(tài)自然、教學目標明確、教學方法多樣，學生們在課堂上的參與度和積極性較高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結(jié)合現(xiàn)代教育技術，將抽象的地理知識具體化，使得學生更容易理解和接受。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些方面可以改進。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學生之間的合作學習，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思辨能力。此外，在教學資源的利用上，可以進一步拓展地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)的相關資料，讓學生在課后能夠有更多的途徑進行自主學習。

為了進一步提升教學質(zhì)量，建議張華老師在今后的教學中，更加注重學生個體差異，針對不同學生的學習需求進行有針對性的教學。同時，加強課堂紀律管理，確保課堂秩序更好地服務于教學。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張華老師的課堂進行持續(xù)觀察。在觀察過程中，關注教師是否根據(jù)建議進行了相應的調(diào)整，以及調(diào)整后的教學效果。同時，計劃采取以下支持措施幫助張華老師成長：

定期教研活動，讓張華老師有機會與其他教師分享教學經(jīng)驗和心得，互相學