浙教版數(shù)學(xué)八年級上冊5.5《一次函數(shù)簡單應(yīng)用》聽評課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)八年級上冊5.5《一次函數(shù)簡單應(yīng)用》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級1班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)簡單應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

李老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過回顧一次函數(shù)的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到一次函數(shù)的應(yīng)用。導(dǎo)入方式簡潔明了，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：李老師采用了講授與互動討論相結(jié)合的方式進行教學(xué)。在講解一次函數(shù)的應(yīng)用時，李老師讓學(xué)生分組進行實驗，提高了學(xué)生的實踐操作能力。

（3）結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高。學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

李老師嚴格把控課堂紀律，學(xué)生們遵守課堂紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握一次函數(shù)的基本應(yīng)用，并能解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，能夠運用一次函數(shù)解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對一次函數(shù)的基本概念和應(yīng)用方法有了較好的理解和記憶。在課堂互動和實驗操作中，學(xué)生能夠熟練運用一次函數(shù)的知識點，展現(xiàn)出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。李老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)的重要性和實用價值。同時，李老師鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了數(shù)學(xué)知識，還在情感態(tài)度和價值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點是李老師能夠有效地將理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實際操作中掌握一次函數(shù)的應(yīng)用，提高了解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探索和討論的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和團隊合作精神。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的實際案例和問題，讓學(xué)生更好地理解一次函數(shù)在生活中的應(yīng)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進行一次后續(xù)聽課。通過觀察李老師的教學(xué)實踐，了解改進措施的實施效果，并提供必要的反饋和建議。同時，可以一些教師培訓(xùn)和研討會，讓李老師有機會與其