教師特殊聽評課記錄

教師特殊聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效地引起了學(xué)生的注意力。在展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握有理數(shù)的乘法。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上與學(xué)生有頻繁的交流，提問、回答問題等方式促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示文稿和在線教學(xué)平臺等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握有理數(shù)的乘法知識，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練進(jìn)行有理數(shù)的乘法運(yùn)算，并解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況顯示，他們對有理數(shù)的乘法知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解有理數(shù)乘法的基本規(guī)則，并能正確進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)中展現(xiàn)了對知識點(diǎn)的深入思考和應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過實(shí)際問題的引入和討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。學(xué)生們在課堂上的積極表現(xiàn)和參與度較高，顯示出他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極態(tài)度。此外，教師在教學(xué)過程中也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中獲得更多的成就感和自信心。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次聽課整體印象良好，張華教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂管理以及教學(xué)技術(shù)使用等方面都表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次教學(xué)表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多運(yùn)用學(xué)生實(shí)際生活中的例子，使學(xué)生更直觀地理解有理數(shù)乘法的應(yīng)用。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察張華教師的教學(xué)，并提供反饋和建議。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供更多