部編人教版歷史七年級上冊第3課《遠古的傳說》聽課評課記錄

部編人教版歷史七年級上冊第3課《遠古的傳說》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第3課《遠古的傳說》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，有助于學生更好地理解課程內容。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放一段古代傳說故事的視頻，激發(fā)了學生的興趣，有效地吸引了學生的注意力。

展開階段，教師運用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生思考和探討，激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師還學生進行小組合作學習，提高學生的參與度和合作能力。

結束階段，教師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對課程內容的好奇心和求知欲。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、主動提問，表現出對課程內容的學習興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極配合同伴，共同完成任務。

5.課堂管理：

教師能夠有效控制課堂紀律，學生們能夠遵守紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠更好地專注于學習。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體播放設備、圖片等，使教學內容更加生動有趣。技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師設置了合理的學習目標，包括對遠古傳說相關知識的理解和記憶，以及對相關技能的掌握。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對課程內容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對遠古傳說相關知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動和小組討論中，學生能夠積極回答問題，表達自己的觀點，顯示出對知識點的掌握。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識進行思考和分析，展現出對課程內容的理解和應用能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講解遠古傳說中的英雄人物和崇高品質，引導學生學習他們的優(yōu)秀品質和精神，激發(fā)學生對正義和勇氣的認同和追求。學生在課堂互動中也表現出對正義和勇氣的關注，能夠主動表達自己對這些價值觀的理解和認同。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學過程中展現出了較高的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。他能夠有效地運用教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生積極參與課堂活動。他注重師生互動，關注學生的學習狀態(tài)，能夠及時給予學生反饋，促進學生的學習進步。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上表現良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在課堂管理方面可以進一步加強，確保所有學生都能積極參與課堂活動。其次，教師可以更多地利用現代教育技術和工具，例如通過在線平臺進行預習和復習，提高學生的學習效果。此外，教師可以增加一些實際案例和情景模擬，使學生能夠更好地理解和應用所學知識。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學效果，可以及時發(fā)現問題并進行改進。我計劃采取一些支持措施幫助