一次函數(shù)的應(yīng)用-方案選擇問題“微課”聽評課記錄

一次函數(shù)的應(yīng)用——方案選擇問題“微課”聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)的應(yīng)用——方案選擇問題

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對一次函數(shù)的應(yīng)用進行了詳細的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和實驗等方式，深入理解一次函數(shù)的應(yīng)用。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對一次函數(shù)的應(yīng)用問題表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠充分利用課堂時間進行教學(xué)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示了相關(guān)的案例和圖像，使學(xué)生更加直觀地理解了一次函數(shù)的應(yīng)用。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前設(shè)置了關(guān)于一次函數(shù)應(yīng)用的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索。通過課堂的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運用一次函數(shù)解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對一次函數(shù)的知識點理解和記憶情況良好，能夠熟練運用一次函數(shù)的定義和性質(zhì)解決相關(guān)問題。同時，學(xué)生對一次函數(shù)的應(yīng)用技能掌握程度較高，能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際情境中。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極思考和提出問題。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。教師對一次函數(shù)的應(yīng)用進行了深入的講解和示例，學(xué)生能夠積極參與討論和實驗，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。最突出的優(yōu)點是教師能夠?qū)⒗碚撆c實際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠直觀地理解一次函數(shù)的應(yīng)用，并且培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以更多地鼓勵學(xué)生自主探索和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。其次，教師可以在課堂上更多地引入多樣化的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。此外，教師可以加強對學(xué)生的反饋和評價，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對性的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)實踐，可以及時發(fā)現(xiàn)問題