統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四課 揭開情緒的面紗 聽課評(píng)課記錄

統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四課揭開情緒的面紗聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四課揭開情緒的面紗

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生活中的情緒案例導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣和共鳴，起到了很好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解情緒的類型和特點(diǎn)時(shí)，老師運(yùn)用了生動(dòng)的例子和圖片，使抽象的知識(shí)具體化，易于學(xué)生理解。同時(shí)，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。老師能夠關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見，提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)參與討論和完成作業(yè)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。老師能夠有效控制課堂節(jié)奏，合理分配時(shí)間，使課堂秩序井然。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在幫助學(xué)生了解情緒的類型、特點(diǎn)以及如何管理和調(diào)節(jié)情緒。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的參與度，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠識(shí)別不同的情緒類型，理解情緒對(duì)個(gè)人行為和決策的影響，并掌握一些基本的情緒調(diào)節(jié)技巧。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)課堂上的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠回答出關(guān)于情緒類型和特點(diǎn)的問(wèn)題，并能夠舉例說(shuō)明。此外，學(xué)生們對(duì)情緒調(diào)節(jié)的方法和技巧也有一定的掌握程度，能夠提出一些自己的建議和策略。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)討論和分享，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到情緒管理的重要性，意識(shí)到情緒對(duì)個(gè)人生活和與他人關(guān)系的影響。老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極面對(duì)情緒，學(xué)會(huì)合理表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)了學(xué)生的情緒智慧和積極的人生態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的培養(yǎng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動(dòng)參與討論和完成作業(yè)。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量良好。張華老師能夠關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見，提高了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。此外，課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在有序的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在展開階段可以更多地運(yùn)用學(xué)生參與度高的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。其次，在教學(xué)技術(shù)使用方面，可以更多地利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)工具，如在線互動(dòng)平臺(tái)、視頻案例等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持和