陜教版道德與法治七下第十一課《有序的社會》聽課評課記錄1

陜教版道德與法治七下第十一課《有序的社會》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第十一課《有序的社會》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段社會秩序混亂的視頻，引發(fā)學(xué)生對有序社會的思考，導(dǎo)入新課。這種方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的導(dǎo)入效果。

展開階段，張華老師采用了講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生講解了有序社會的概念、特點(diǎn)和重要性。同時，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。在講授過程中，張華老師還適時地提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了有序社會的重要性，并布置了一道思考題，讓學(xué)生課后思考和探討。

3.師生互動：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，課堂上常見學(xué)生互相討論、交流觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過播放視頻、展示圖片等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解有序社會的概念、特點(diǎn)和重要性，以及認(rèn)識到遵守社會秩序的必要性。通過張華老師的教學(xué)，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有序社會有了較為清晰的認(rèn)識，能夠理解社會秩序?qū)€人和社會的重要性。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對有序社會的概念和特點(diǎn)有了較為準(zhǔn)確的理解，對遵守社會秩序的重要性有了一定的認(rèn)識。但在具體知識點(diǎn)的記憶上，部分學(xué)生對于一些細(xì)節(jié)內(nèi)容記憶不夠牢固，需要進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。

學(xué)生對技能的掌握程度總體良好。在課堂討論和思考題的完成情況來看，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析問題和解決問題，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。但部分學(xué)生在論述和表達(dá)方面還存在一定的不足，需要進(jìn)一步提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的成效。通過張華老師的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生認(rèn)識到了有序社會的重要性，能夠自覺地表達(dá)對遵守社會秩序的支持。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

然而，在部分學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀方面，仍需進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們對社會秩序的認(rèn)識還不夠深入，對于如何踐行社會主義核心價(jià)值觀還缺乏清晰的認(rèn)識。因此，在今后的教學(xué)中，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張華老師對教學(xué)內(nèi)容和方法的把握較為準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，師生互動充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，張華老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高他們的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，張華老師可以鼓勵更多的學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和思辨能力。

（3）針對部分學(xué)生對知識細(xì)節(jié)記憶不夠牢固的問題，張華老師可以在課后增加一些鞏固練習(xí)，幫助學(xué)生加深對知識點(diǎn)的記憶。

（4）在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，張華老師可以結(jié)合更多的生活實(shí)例和社會現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解社會主義核心價(jià)值觀，提高他們的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢?/p>