部編七年歷史級(jí)下冊(cè)第2課《“貞觀(guān)之治”到“開(kāi)元盛世”》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編七年歷史級(jí)下冊(cè)第2課《“貞觀(guān)之治”到“開(kāi)元盛世”》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年

教學(xué)主題或章節(jié)：《“貞觀(guān)之治”到“開(kāi)元盛世”》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片和多媒體課件等多種教學(xué)材料。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)展示貞觀(guān)之治和開(kāi)元盛世的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了兩個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)，為新課的導(dǎo)入打下了基礎(chǔ)。

展開(kāi)階段，教師主要運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解了貞觀(guān)之治和開(kāi)元盛世的背景、發(fā)展過(guò)程和主要成就。在講授過(guò)程中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)貞觀(guān)之治和開(kāi)元盛世進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)時(shí)期在我國(guó)歷史上的重要地位。然后布置了一道思考題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析貞觀(guān)之治和開(kāi)元盛世對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)熱烈，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了多媒體課件，生動(dòng)形象地展示了貞觀(guān)之治和開(kāi)元盛世的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還運(yùn)用了網(wǎng)絡(luò)資源，拓展了學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解貞觀(guān)之治和開(kāi)元盛世的歷史背景、主要成就和意義；掌握兩個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)；通過(guò)分析貞觀(guān)之治和開(kāi)元盛世，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。通過(guò)課堂觀(guān)察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)貞觀(guān)之治和開(kāi)元盛世的歷史背景、主要成就和意義有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)兩個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)有一定的理解。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。同時(shí)，學(xué)生對(duì)分析歷史問(wèn)題的能力有所提高，能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考?xì)v史對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

教師在教學(xué)過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)。通過(guò)講述貞觀(guān)之治和開(kāi)元盛世的輝煌成就，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)歷史的輝煌，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)了對(duì)歷史人物和歷史事件的尊重，培養(yǎng)學(xué)生客觀(guān)、公正地看待歷史問(wèn)題的態(tài)度。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史的興趣和熱愛(ài)，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到了促進(jìn)和發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)基本功扎實(shí)，對(duì)教材內(nèi)容吃得透，課堂組織能力強(qiáng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的深入講解和生動(dòng)展示，使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶歷史內(nèi)容。同時(shí)，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和時(shí)事新聞，讓學(xué)生更好地理解歷史知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。最后，教師在課堂管理方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂討論和學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、組織教師培訓(xùn)和教學(xué)研討等方式，