北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)5.3《分式的加減法分式的加法》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)5.3《分式的加減法分式的加法》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.3《分式的加減法分式的加法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用PPT展示分式的加減法運(yùn)算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

展開階段，張老師采用講授法，詳細(xì)講解分式的加減法運(yùn)算步驟。在講解過程中，他注意引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問、解答等方式鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出思維的火花。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)分式加減法運(yùn)算的關(guān)鍵點(diǎn)。然后，他布置適量作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極回答問題，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)精神。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用PPT展示清晰，圖文并茂，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，他還注意運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)任務(wù)緊緊圍繞分式的加減法運(yùn)算展開。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練掌握分式的加減法運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)分式的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地表述分式的加減法運(yùn)算規(guī)則，并且在實(shí)際運(yùn)算中能夠正確應(yīng)用。此外，學(xué)生們對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)，并能夠?qū)﹀e(cuò)誤進(jìn)行自我糾正。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過分式的加減法運(yùn)算練習(xí)，學(xué)生們能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)解決問題的能力。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，在進(jìn)行小組討論時(shí)，可以更加鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高討論的深度和廣度。此外，張老師還可以在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤

我建議對(duì)張老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)情況。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和