2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文上學(xué)期第19周 語(yǔ)言文字運(yùn)用說(shuō)課稿

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文上學(xué)期第19周語(yǔ)言文字運(yùn)用說(shuō)課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：語(yǔ)言文字運(yùn)用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月5日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的高中語(yǔ)文核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)語(yǔ)言文字的敏感度，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)，增強(qiáng)邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，并深入理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過(guò)實(shí)際文本分析，學(xué)生能夠提升語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)文化自信。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：正確運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)，包括語(yǔ)法正確、用詞準(zhǔn)確、句子通順。

例如，通過(guò)分析課文中的典型句子，學(xué)生需學(xué)會(huì)識(shí)別并改正病句，提高語(yǔ)言表達(dá)的規(guī)范性。

-重點(diǎn)二：深入理解文學(xué)作品的文化內(nèi)涵和時(shí)代背景。

例如，通過(guò)探討課文《背影》中父愛(ài)的表現(xiàn)，學(xué)生要理解其背后的文化意義和家庭倫理。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：分析復(fù)雜文本的邏輯結(jié)構(gòu)和論證方法。

例如，在分析議論文《論讀書(shū)》時(shí)，學(xué)生需識(shí)別作者使用的論證技巧，如舉例、對(duì)比、引用等。

-難點(diǎn)二：對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行多角度的審美鑒賞。

例如，在賞析《荷塘月色》時(shí)，學(xué)生要能夠從景物描寫、情感抒發(fā)、修辭手法等多個(gè)維度進(jìn)行鑒賞。

-難點(diǎn)三：將文學(xué)作品與生活實(shí)際相聯(lián)系，理解作品的社會(huì)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

例如，通過(guò)分析《邊城》中的社會(huì)背景，學(xué)生需要探討其反映的社會(huì)問(wèn)題和人文關(guān)懷。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中語(yǔ)文》上冊(cè)，包括課文原文、注釋和課后練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如《背影》中父親背影的圖片，以及《荷塘月色》中的荷塘景色圖片，以輔助學(xué)生理解文本。

3.多媒體資源：收集與課文相關(guān)的視頻資料，如《邊城》的電影片段，用于拓展學(xué)生視野。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，如用于展示文本結(jié)構(gòu)分析的工具。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字運(yùn)用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘＝涣髦杏龅竭^(guò)語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確的情況嗎？”

展示一些生活中常見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)錯(cuò)誤，如病句、歧義等，讓學(xué)生直觀感受語(yǔ)言文字運(yùn)用的必要性。

簡(jiǎn)短介紹語(yǔ)言文字運(yùn)用的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)言文字運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解語(yǔ)言文字運(yùn)用的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解語(yǔ)言文字運(yùn)用的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹語(yǔ)法、詞匯、修辭手法等組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.語(yǔ)言文字運(yùn)用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解語(yǔ)言文字運(yùn)用的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的語(yǔ)言文字運(yùn)用案例進(jìn)行分析，如優(yōu)秀作文片段、演講稿等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解語(yǔ)言文字運(yùn)用的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在實(shí)際交流中運(yùn)用語(yǔ)言文字。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與語(yǔ)言文字運(yùn)用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高寫作水平”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)語(yǔ)言文字運(yùn)用的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字運(yùn)用的的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括語(yǔ)言文字運(yùn)用的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言文字運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用語(yǔ)言文字。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于語(yǔ)言文字運(yùn)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言文字運(yùn)用能力的提升：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，包括正確使用語(yǔ)法、詞匯和修辭手法。

-學(xué)生在寫作和口語(yǔ)表達(dá)中，能夠避免病句和歧義，提高文本的清晰度和可讀性。

-學(xué)生能夠識(shí)別和改正他人的語(yǔ)言錯(cuò)誤，增強(qiáng)語(yǔ)言文字的鑒賞能力。

2.思維能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)分析文本，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠從不同角度審視問(wèn)題，提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，形成共識(shí)，提高了合作解決問(wèn)題的能力。

3.審美鑒賞能力的提高：

-學(xué)生能夠欣賞文學(xué)作品中的藝術(shù)表現(xiàn)，理解作者的情感和思想。

-學(xué)生能夠從語(yǔ)言文字運(yùn)用中感受到美的韻味，提升審美情趣。

-學(xué)生在分析文學(xué)作品時(shí)，能夠識(shí)別和運(yùn)用各種修辭手法，增強(qiáng)自己的表達(dá)能力。

4.文化傳承與理解能力的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古代文學(xué)作品，了解中華傳統(tǒng)文化的精髓，增強(qiáng)文化自信。

-學(xué)生能夠理解文學(xué)作品背后的歷史背景和社會(huì)意義，提升歷史素養(yǎng)。

-學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

5.學(xué)習(xí)策略和方法的掌握：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何高效地閱讀和分析文本，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生掌握了歸納總結(jié)、比較分析等學(xué)習(xí)方法，能夠更好地應(yīng)對(duì)各類學(xué)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

6.價(jià)值觀和人生觀的塑造：

-學(xué)生在閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的過(guò)程中，接受了積極向上的價(jià)值觀和人生觀的熏陶。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會(huì)了尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)，形成了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①語(yǔ)言文字運(yùn)用基本概念

-現(xiàn)代漢語(yǔ)

-語(yǔ)法

-詞匯

-修辭手法

②語(yǔ)言文字運(yùn)用組成部分

-句子結(jié)構(gòu)

-詞性

-修辭手法分類

③語(yǔ)言文字運(yùn)用