2024年秋九年級歷史上冊 第7單元 工業(yè)革命和工人運動的興起 第21課 第一次工業(yè)革命說課稿 新人教版

2024年秋九年級歷史上冊第7單元工業(yè)革命和工人運動的興起第21課第一次工業(yè)革命說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第一次工業(yè)革命

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析第一次工業(yè)革命的影響，引導(dǎo)學(xué)生理解技術(shù)革新對人類社會發(fā)展的推動作用。

2.增強學(xué)生的文化理解能力，使學(xué)生認識到工業(yè)革命對世界文化格局的深遠影響。

3.提升學(xué)生的社會責任感，引導(dǎo)學(xué)生思考工業(yè)革命帶來的社會問題，培養(yǎng)其對社會發(fā)展的責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.第一次工業(yè)革命的技術(shù)變革及其對社會生產(chǎn)方式的影響。

2.工業(yè)革命對英國和世界其他地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的影響。

難點：

1.理解工業(yè)革命前后社會結(jié)構(gòu)的變革及其深遠影響。

2.分析工業(yè)革命對環(huán)境和社會問題的初步顯現(xiàn)。

解決辦法：

1.通過歷史圖片、文獻資料和實物模型等教學(xué)資源，直觀展示工業(yè)革命的技術(shù)進步。

2.設(shè)計問題引導(dǎo)教學(xué)，幫助學(xué)生逐步深入理解社會結(jié)構(gòu)變革的過程。

3.組織學(xué)生討論工業(yè)革命的環(huán)境和社會問題，引導(dǎo)他們思考解決方案，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機）、互動白板、音響設(shè)備。

2.課程平臺：歷史學(xué)科教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：第一次工業(yè)革命相關(guān)的圖片、視頻資料、在線歷史文獻。

4.教學(xué)手段：實物模型、歷史地圖、角色扮演、小組討論。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞第一次工業(yè)革命的技術(shù)進步及其對社會的影響，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“蒸汽機的發(fā)明如何改變了交通工具？”、“工業(yè)革命對英國的城市化有何影響？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解工業(yè)革命的技術(shù)進步和社會變革。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解第一次工業(yè)革命，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示工業(yè)革命時期的圖片或視頻，引出第一次工業(yè)革命，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解蒸汽機、紡織機等關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)明及其影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟和政治的影響。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對工業(yè)革命的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命的技術(shù)進步和社會影響。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解第一次工業(yè)革命的知識點，掌握工業(yè)革命的技術(shù)進步和社會變革。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和批判性思維能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于工業(yè)革命對社會影響的小論文或項目，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進行分析。

-提供拓展資源：提供與工業(yè)革命相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的小論文或項目，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的工業(yè)革命知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果是教學(xué)目標達成的重要體現(xiàn)，以下是學(xué)生在學(xué)習“第一次工業(yè)革命”這一章節(jié)后的具體效果：

1.知識掌握方面

（1）學(xué)生能夠準確描述第一次工業(yè)革命的技術(shù)進步，如蒸汽機的發(fā)明、紡織機的改進等，并了解這些技術(shù)對生產(chǎn)效率的巨大提升。

（2）學(xué)生能夠闡述第一次工業(yè)革命對英國經(jīng)濟的影響，包括工業(yè)化進程的加速、城市化的發(fā)展以及國際市場的擴大。

（3）學(xué)生能夠分析第一次工業(yè)革命對社會結(jié)構(gòu)的影響，如工廠制度的建立、工人階級的形成以及社會階層的分化。

2.思維能力方面

（1）學(xué)生在學(xué)習過程中，通過分析工業(yè)革命的技術(shù)進步與社會變革的關(guān)系，培養(yǎng)了批判性思維能力。

（2）學(xué)生在小組討論中，能夠從不同角度思考問題，提出獨到的見解，增強了分析問題和解決問題的能力。

（3）學(xué)生在探究工業(yè)革命對環(huán)境的影響時，學(xué)會了從歷史角度看待問題，提高了對可持續(xù)發(fā)展的認識。

3.情感態(tài)度與價值觀方面

（1）學(xué)生在學(xué)習工業(yè)革命的歷史背景下，對國家的發(fā)展和科技進步產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了愛國情懷。

（2）學(xué)生在了解工業(yè)革命對工人階級的影響時，增強了社會責任感，認識到公平正義的重要性。

（3）學(xué)生在分析工業(yè)革命對環(huán)境的影響時，樹立了環(huán)保意識，認識到人與自然和諧共生的重要性。

4.實踐能力方面

（1）學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，提高了實踐操作能力。

（2）學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實問題，培養(yǎng)了實際應(yīng)用能力。

（3）學(xué)生在拓展學(xué)習過程中，利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館等渠道，提高了信息搜集和整理能力。

5.團隊合作與溝通能力方面

（1）學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團隊合作能力。

（2）學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，敢于表達自己的觀點，增強了溝通能力。

（3）學(xué)生在課后拓展學(xué)習過程中，通過與同學(xué)分享心得，提高了人際交往能力。

6.自主學(xué)習與探究能力方面

（1）學(xué)生在預(yù)習過程中，通過自主閱讀、思考問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習能力。

（2）學(xué)生在探究工業(yè)革命對環(huán)境的影響時，主動查閱資料，培養(yǎng)了探究能力。

（3）學(xué)生在反思總結(jié)過程中，學(xué)會了從多角度分析問題，提高了自我反思能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習，提高他們的積極性。

2.資源整合：我嘗試將多種教學(xué)資源整合到教學(xué)中，如歷史圖片、視頻、實物模型等，以增強學(xué)生的學(xué)習體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為對工業(yè)革命的歷史背景和影響不夠了解，或者對課堂活動不感興趣。

2.教學(xué)深度不夠：在講解工業(yè)革命的技術(shù)進步時，可能過于注重知識點的講解，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考其對社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟和政治的影響。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于作業(yè)和考試，可能無法全面評估學(xué)生對工業(yè)革命的理解和應(yīng)用能力。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多與實際生活相關(guān)的問題，激發(fā)他們的興趣。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予及時的反饋。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解工業(yè)革命時，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考其對社會變革的深遠影響，通過案例分析和討論，幫助他們理解歷史事件的復(fù)雜性。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習效果，我將引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組項目、口頭報告等，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習成果。

4.加強師生互動：