聽(tīng)評(píng)課學(xué)校檢查記錄表

聽(tīng)評(píng)課學(xué)校檢查記錄表一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了深入的講解和例題演示。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

展開(kāi)階段，教師采用了講授和例題演示相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，發(fā)現(xiàn)相似三角形的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師了學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

結(jié)束階段，教師對(duì)相似三角形的性質(zhì)進(jìn)行了歸納總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)和回答問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，師生交流頻繁且質(zhì)量高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽(tīng)講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖片等形式展示相似三角形的性質(zhì)，使抽象的知識(shí)更直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了符合學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，發(fā)現(xiàn)和理解相似三角形的性質(zhì)。在課堂結(jié)束時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的測(cè)試，結(jié)果顯示大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)相似三角形的性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)相似三角形的性質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)教師的講解和示例，學(xué)生能夠掌握相似三角形的判定方法和性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠獨(dú)立完成課堂練習(xí)和作業(yè)，并在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論和練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了問(wèn)題解決能力和合作能力。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序。教師在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，發(fā)現(xiàn)和理解相似三角形的性質(zhì)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過(guò)多媒體課件的展示，使抽象的知識(shí)更直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少，建議教師能夠給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。其次，教師在課堂上的提問(wèn)和回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)較少，建議教師能夠增加提問(wèn)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。此外，建議教師能夠?qū)W(xué)生的作業(yè)和練習(xí)進(jìn)行及時(shí)的反饋，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，了解教師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況，并給予必要的支持和指導(dǎo)。為了幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕虒W(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教師相互