10 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步說(shuō)課稿（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)，主題為“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”。主要內(nèi)容包括了解當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗活動(dòng)、民間藝術(shù)等，通過(guò)觀察、調(diào)查、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生的觀察、調(diào)查、交流能力，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐探究能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和集體榮譽(yù)感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的深入了解，包括節(jié)日來(lái)歷、習(xí)俗意義等。

2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)等方式收集資料。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的觀察和了解程度不一，可能存在文化差異。

2.學(xué)生在調(diào)查、訪問(wèn)過(guò)程中可能遇到溝通障礙。

解決辦法：

1.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同探討、分享各自了解的風(fēng)俗，互相補(bǔ)充。

2.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷或訪談提綱，指導(dǎo)學(xué)生如何有效收集信息。

3.提供溝通技巧培訓(xùn)，如禮貌用語(yǔ)、傾聽技巧等，幫助學(xué)生克服溝通障礙。

4.結(jié)合多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的認(rèn)識(shí)。

5.邀請(qǐng)當(dāng)?shù)孛袼讓＜一蛭幕瘋鞒腥藚⑴c課堂，為學(xué)生提供真實(shí)、生動(dòng)的講解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)教材，便于課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資料，用于展示和講解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備調(diào)查問(wèn)卷、訪談提綱等教學(xué)工具，幫助學(xué)生收集和整理信息。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，放置桌椅以便于學(xué)生分組活動(dòng)；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行模擬調(diào)查或角色扮演。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏心男c祝活動(dòng)或節(jié)日？它們有什么特別的意義嗎？”

展示一些關(guān)于當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的基本概念、組成部分和意義。

過(guò)程：

講解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的定義，包括其主要節(jié)日、習(xí)俗活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的組成部分或活動(dòng)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗案例進(jìn)行分析，如春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的多樣性或文化內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和個(gè)人的影響，以及如何通過(guò)這些風(fēng)俗傳承文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何更好地傳承和發(fā)揚(yáng)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或社區(qū)中實(shí)踐和體驗(yàn)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的定義和特點(diǎn)

-定義：當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗是指在特定地域內(nèi)，由當(dāng)?shù)鼐用窆餐裱?、具有地方特色的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日活動(dòng)。

-特點(diǎn)：地域性、傳承性、文化性、多樣性。

2.當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)節(jié)日

-春節(jié)：農(nóng)歷新年，家庭團(tuán)圓，拜年、放鞭炮、貼春聯(lián)等。

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團(tuán)圓飯等。

-端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、掛艾草等。

-重陽(yáng)節(jié)：登高、賞菊、飲菊花酒等。

3.當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)

-民間舞蹈：如秧歌、舞獅、舞龍等。

-民間音樂(lè)：如山歌、戲曲、民間小調(diào)等。

-民間工藝：如剪紙、泥塑、刺繡等。

4.當(dāng)?shù)亓?xí)俗活動(dòng)

-婚嫁習(xí)俗：如訂婚、結(jié)婚、生子等。

-喪葬習(xí)俗：如喪禮、祭拜等。

-節(jié)日慶典：如廟會(huì)、燈會(huì)等。

5.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的傳承與保護(hù)

-傳承方式：家族傳承、社區(qū)活動(dòng)、學(xué)校教育等。

-保護(hù)措施：制定相關(guān)法律法規(guī)、開展民俗文化活動(dòng)、加強(qiáng)民俗教育等。

6.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系

-傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合：如傳統(tǒng)節(jié)日的現(xiàn)代慶祝方式、民間藝術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用等。

-當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響：增強(qiáng)文化認(rèn)同感、促進(jìn)社區(qū)凝聚力、傳承民族精神等。

7.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的調(diào)查與研究方法

-觀察法：實(shí)地觀察當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗活動(dòng)，記錄現(xiàn)象和特點(diǎn)。

-訪談法：與當(dāng)?shù)鼐用窠涣?，了解風(fēng)俗的起源、意義和傳承情況。

-調(diào)查問(wèn)卷：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，收集更廣泛的民眾對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的認(rèn)知和態(tài)度。

8.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的教育意義

-培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：了解和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感：關(guān)注社區(qū)文化，參與民俗活動(dòng)。

-提高學(xué)生的實(shí)踐能力：通過(guò)調(diào)查、研究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、板書設(shè)計(jì)①當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗概述

-定義：地域性、傳承性、文化性、多樣性

-特點(diǎn)：節(jié)日慶典、民間藝術(shù)、習(xí)俗活動(dòng)

②傳統(tǒng)節(jié)日

-春節(jié)：團(tuán)圓、拜年、放鞭炮、貼春聯(lián)

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團(tuán)圓飯

-端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、掛艾草

-重陽(yáng)節(jié)：登高、賞菊、飲菊花酒

③民間藝術(shù)

-舞蹈：秧歌、舞獅、舞龍

-音樂(lè)：山歌、戲曲、民間小調(diào)

-工藝：剪紙、泥塑、刺繡

④習(xí)俗活動(dòng)

-婚嫁習(xí)俗：訂婚、結(jié)婚、生子

-喪葬習(xí)俗：?jiǎn)识Y、祭拜

-節(jié)日慶典：廟會(huì)、燈會(huì)

⑤傳承與保護(hù)

-傳承方式：家族、社區(qū)、學(xué)校

-保護(hù)措施：法律法規(guī)、民俗活動(dòng)、民俗教育

⑥社會(huì)關(guān)系

-傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的融合

-當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗對(duì)個(gè)人