北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊4.5《多邊形和圓的初步認(rèn)識》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊4.5《多邊形和圓的初步認(rèn)識》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.5《多邊形和圓的初步認(rèn)識》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張偉老師選擇了小組討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過合作解決問題，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張偉老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生積極參與回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，分組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張偉老師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和交互式教學(xué)，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握多邊形和圓的基本概念，能夠識別和理解多邊形的性質(zhì)，以及圓的定義和特點(diǎn)。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠正確地識別和描述多邊形的性質(zhì)，理解圓的定義，并能夠運(yùn)用這些知識解決一些實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對多邊形的定義、性質(zhì)和分類有了清晰的認(rèn)識，能夠正確地回答相關(guān)問題。對于圓的定義、半徑和直徑的概念也能夠準(zhǔn)確地理解和描述。然而，有些學(xué)生在圓的周長和面積的計(jì)算方面還存在一些困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和鞏固。

在技能的掌握方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了不同的水平。大多數(shù)學(xué)生能夠運(yùn)用多邊形的性質(zhì)和圓的定義解決一些簡單的問題，但有些學(xué)生在解決復(fù)雜問題時(shí)還顯得有些吃力。這可能是因?yàn)樗麄儗Χ噙呅蔚膶蔷€和圓的弧長的計(jì)算方法還不夠熟練。因此，老師在后續(xù)的教學(xué)中可以更多地提供一些練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高解題技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張偉老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。在解決問題的過程中，老師引導(dǎo)學(xué)生克服困難，培養(yǎng)他們的耐心和堅(jiān)持精神。此外，老師還通過聯(lián)系實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是積極的。張偉老師在教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)過程、師生互動(dòng)、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面表現(xiàn)出色。他的教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，課堂氣氛活躍。學(xué)生們在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了一定的進(jìn)步，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師的課堂管理能力強(qiáng)，能夠有效地控制課堂紀(jì)律，保持良好的教學(xué)秩序。他還能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果。此外，他在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

(1)針對學(xué)生對圓的周長和面積計(jì)算方法不夠熟練的問題，建議老師在后續(xù)教學(xué)中增加相關(guān)的練習(xí)題目，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固知識和提高解題技能。

(2)在教學(xué)過程中，建議老師更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(3)建議老師在課堂中更多地引入實(shí)際問題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的觀察和評估，可以更好地了解教學(xué)效果的改進(jìn)情況，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。

計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

(1)教師培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助教師提升教學(xué)水平和能力。

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