中華書局版歷史七年級上冊第11課《強盛的西漢》聽課評課記錄

中華書局版歷史七年級上冊第11課《強盛的西漢》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第11課《強盛的西漢》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了中華書局版的歷史教材，配合多媒體課件和教具，使教學內(nèi)容更加生動形象。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示西漢時期的歷史圖片和文物，引發(fā)學生對西漢時期的興趣，導入新課。在展開階段，教師運用了講授和討論相結(jié)合的教學方法，引導學生深入了解西漢時期的、經(jīng)濟、文化等方面。通過實驗等方式，使學生能夠更好地理解和記憶歷史知識。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。教師提問學生，學生積極回答，課堂氣氛活躍。學生參與度和反應(yīng)情況良好，表現(xiàn)出對歷史知識的興趣和好奇心。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習情況良好，互相討論、交流，共同完成課堂任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀律，學生們能夠遵守紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具等。這些技術(shù)的使用使教學更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確了本節(jié)課的教學目標，即讓學生了解西漢時期的、經(jīng)濟、文化等方面的情況，培養(yǎng)學生對歷史知識的興趣和理解能力。通過觀察課堂表現(xiàn)和學生作業(yè)，可以看出學生基本上達到了預(yù)期的學習目標，對西漢時期的歷史有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生們在課堂上能夠認真聽講、做筆記，積極參與討論和實驗等活動。通過課堂提問和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)學生們對西漢時期的知識點有較好的理解和記憶，能夠回答出相關(guān)問題。同時，學生們在教師的引導下，對歷史分析方法和思維方式也有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過講述西漢時期的輝煌成就和英雄人物，激發(fā)學生的民族自豪感和對英雄的敬仰之情。同時，教師還引導學生思考歷史背后的道理，培養(yǎng)學生的思辨能力和道德觀念。

綜合來看，張華教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確且適切，學生基本上達到了預(yù)期的學習目標。學生們對西漢時期的知識有較好的理解和記憶，同時在情感態(tài)度價值觀方面也得到了一定的培養(yǎng)?？梢哉f，本節(jié)課的教學效果較好，教師的教學方法和策略是有效的。但在課堂互動方面，可以進一步加強學生的參與度和反應(yīng)，提高課堂活力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學內(nèi)容有深入的了解和把握，教學計劃清晰，教學資源準備充分。教師在教學過程中注重師生互動，學生參與度高，教學方法靈活多樣，使得課堂氛圍活躍。學生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有較好的表現(xiàn)。總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，達到了預(yù)期的教學目標。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂互動方面可以更加積極地引導學生，提高學生的思考和參與度。例如，可以通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學生的思維和興趣。其次，教師可以進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，例如利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學內(nèi)容和形式，提高教學效果。此外，教師還可以注重學生的個性化發(fā)展，關(guān)注學生的不同需求和特點，給予個別化的指導和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況并給予支持，建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，幫助教師進一步提升教學