中華書局版歷史七年級(jí)上冊(cè)第11課《強(qiáng)盛的西漢》聽課評(píng)課記錄

中華書局版歷史七年級(jí)上冊(cè)第11課《強(qiáng)盛的西漢》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第11課《強(qiáng)盛的西漢》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了中華書局版的歷史教材，配合多媒體課件和教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示西漢時(shí)期的歷史圖片和文物，引發(fā)學(xué)生對(duì)西漢時(shí)期的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解西漢時(shí)期的、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。通過實(shí)驗(yàn)等方式，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶歷史知識(shí)。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。教師提問學(xué)生，學(xué)生積極回答，課堂氣氛活躍。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好，表現(xiàn)出對(duì)歷史知識(shí)的興趣和好奇心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、交流，共同完成課堂任務(wù)。

5.課堂管理：

張華教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具等。這些技術(shù)的使用使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在授課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生了解西漢時(shí)期的、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的興趣和理解能力。通過觀察課堂表現(xiàn)和學(xué)生作業(yè)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)西漢時(shí)期的歷史有了較為全面的了解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠認(rèn)真聽講、做筆記，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。通過課堂提問和作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)西漢時(shí)期的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答出相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，對(duì)歷史分析方法和思維方式也有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講述西漢時(shí)期的輝煌成就和英雄人物，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)英雄的敬仰之情。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史背后的道理，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德觀念。

綜合來看，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)西漢時(shí)期的知識(shí)有較好的理解和記憶，同時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也得到了一定的培養(yǎng)。可以說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師的教學(xué)方法和策略是有效的。但在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的參與度和反應(yīng)，提高課堂活力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。教師在教學(xué)過程中注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)方法靈活多樣，使得課堂氛圍活躍。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有較好的表現(xiàn)?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)方面可以更加積極地引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的思考和參與度。例如，可以通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。其次，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，例如利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。此外，教師還可以注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，給予個(gè)別化的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況并給予支持，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動(dòng)等方式，幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)