2025年新人教版年級(jí)化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)課件 第十單元 課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）

第十單元常見(jiàn)的酸、堿、鹽課題3常見(jiàn)的鹽第3課時(shí)鹽的化學(xué)性質(zhì)化肥課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）新課導(dǎo)入復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件：1.復(fù)分解反應(yīng)形式：AB+CD===AD+CB2.發(fā)生條件：生成物中有沉淀或有氣體或有水生成時(shí)，復(fù)分解反應(yīng)才可以發(fā)生，否則就不能發(fā)生。知識(shí)回顧課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）新課導(dǎo)入

正如人需要營(yíng)養(yǎng)一樣，莊稼生長(zhǎng)也需要養(yǎng)分，想一想，莊稼想要長(zhǎng)得好，關(guān)鍵靠什么？課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）新課導(dǎo)入

俗話說(shuō)：“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”，說(shuō)明肥料對(duì)農(nóng)作物的作用是非常重要的，你知道哪些肥料呢？復(fù)合肥氮肥磷肥鉀肥其實(shí)大部分化學(xué)肥料都是鹽，我們先來(lái)全面的回顧一下鹽的性質(zhì)。課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授鹽的化學(xué)性質(zhì)提出問(wèn)題：

1.鹽能與哪些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？2.鹽發(fā)生的反應(yīng)都屬于復(fù)分解反應(yīng)嗎？課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授鹽的化學(xué)性質(zhì)：1.鹽＋金屬―→新鹽＋新金屬，如：Fe＋CuSO4===FeSO4＋Cu2.鹽＋酸―→新鹽＋新酸，如：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑3.鹽＋堿―→新堿＋新鹽，如：CuSO4＋2NaOH===Cu（OH）2↓＋Na2SO44.鹽＋鹽―→新鹽＋新鹽，如：Na2CO3＋BaCl2===BaCO3↓＋2NaCl鹽的化學(xué)性質(zhì)，其實(shí)就是鹽中不同的陰陽(yáng)離子的化學(xué)性質(zhì)。課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授四、化肥

人類早期使用的肥料主要是以人畜糞便和植物的莖葉漚制的有機(jī)肥料為主，那是農(nóng)作物產(chǎn)量很低。后來(lái)用化學(xué)的方法合成了化學(xué)肥料，簡(jiǎn)稱化肥。

常用化肥的種類有______、_____、______、或含有N、P、K三種元素中兩種或三種的______。氮肥磷肥鉀肥復(fù)合肥一種堆肥課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授（1）種類：氮肥主要有碳酸氫銨(碳銨)________、硝酸銨(硝銨)______和尿素CO(NH2)2常用化肥的種類、成分、性狀和使用注意事項(xiàng)NH4HCO3NH4NO31.氮肥碳酸氫銨硝酸銨尿素課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授

通過(guò)對(duì)比圖片我們可以看到，氮肥可以促進(jìn)植物莖、葉生長(zhǎng)茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量的作用。我們可以說(shuō)氮肥壯葉。（2）功效：作物缺氮時(shí)會(huì)表現(xiàn)出植株矮小、葉片變淡發(fā)黃課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授2.磷肥（1）種類：重過(guò)磷酸鈣Ca(H2PO4)2、過(guò)磷酸鈣Ca(H2PO4)2與CaSO4的混合物。課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授（2）功效：

磷肥可以促進(jìn)作物生長(zhǎng)，還可增強(qiáng)作物抗寒、抗旱能力。植物要想生長(zhǎng)旺盛，必須要根系發(fā)達(dá)，所以我們可以說(shuō)磷肥壯果。在作物生長(zhǎng)中后期，缺磷將影響氮的積累和蛋白質(zhì)的合成課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授3.鉀肥（1）種類：主要是氯化鉀（KCl）和硫酸鉀（K2SO4）兩種鉀鹽。課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授（2）功效：

鉀肥可保證各種代謝過(guò)程順利進(jìn)行，促進(jìn)植物生長(zhǎng)、使莖稈粗壯。增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害和抗倒伏能力，所以我們說(shuō)鉀肥壯莖。課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授4.復(fù)合肥（2）種類：磷酸氫二銨[(NH4)2HPO4]和磷酸鉀[K3PO4]（1）定義：同時(shí)含有兩種或兩種以上的營(yíng)養(yǎng)元素的化肥。（3）特點(diǎn)：能同時(shí)均勻的供給幾種養(yǎng)分，充分發(fā)揮營(yíng)養(yǎng)元素間的相互作用。課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授總結(jié)：氮肥、磷肥、鉀肥在農(nóng)作物生長(zhǎng)中的作用：課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授補(bǔ)充知識(shí)植物固氮

大豆和蠶豆等根部有根瘤菌的豆科植物把空氣中的氮轉(zhuǎn)化成含氮化合物吸收,所以這類植物無(wú)需或只需少量施用氮肥.但是大多數(shù)植物不能直接吸收氮?dú)?只能吸收含氮化合物,因此空氣中的氮?dú)庵挥修D(zhuǎn)化成氮的化合物才能作為植物的養(yǎng)料.將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的化合物的方法叫做氮的固定.課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授補(bǔ)充知識(shí)：氨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)1.什么是銨態(tài)氮肥？

氨態(tài)氮肥，是指以銨鹽形式存在的氮肥，主要包括硫酸銨、氯化銨、碳酸氫銨等，它們都有共同的離子——_____。NH4＋2.怎樣檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥?我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下。課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授現(xiàn)象：有___________的氣體產(chǎn)生方法一：在研缽中加入

和

，混合研磨，聞一下氣味。熟石灰刺激性氣味氯化銨結(jié)論：說(shuō)明樣品中含有銨態(tài)氮肥。再用NH4HCO3

進(jìn)行類似實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象：

。

說(shuō)明：

。聞到刺激性氣味氮肥中有NH4+存在補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授方法二：向裝有氯化銨固體的試管中滴加__________溶液，微熱，用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙接近試管口檢驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。氫氧化鈉現(xiàn)象：濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。結(jié)論：說(shuō)明樣品中含有銨態(tài)氮肥。課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授[思考]銨態(tài)氮肥的鑒別及原理是什么？使用時(shí)應(yīng)注意什么？原理：銨態(tài)氮肥中含有銨根離子，與堿性物質(zhì)混合研磨或在溶液中反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣，能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。NH4Cl+Ca(OH)2====CaCl2+2H2O+2NH3↑注意問(wèn)題：銨態(tài)氮肥在使用時(shí)不能和堿性物質(zhì)如草木灰(主要成分是碳酸鉀)等混合施用，以免減低肥效。課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授加熟石灰加水看外觀磷肥鉀肥氮肥思考：怎樣區(qū)別氮肥、磷肥和鉀肥？灰白色粉末白色晶體大多數(shù)不溶于水或部分溶于水全部溶于水無(wú)刺激性氣味有刺激性氣味（氨氣）課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）課程講授補(bǔ)充知識(shí)：防止化肥施用對(duì)環(huán)境的污染1.施用化肥的利弊利：農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的最有力措施，效果明顯。弊：不合理施用化肥會(huì)帶來(lái)環(huán)境問(wèn)題。(1)污染大氣：有NH3等不良?xì)怏w排放。(2)污染水體：使水體含氮和磷增多，

富營(yíng)養(yǎng)化。(3)破壞土壤：使土壤酸化，板結(jié)。土壤板結(jié)水體富營(yíng)養(yǎng)化2.建議：合理施用化肥，減少污染，保障食品安全，維護(hù)地球的生態(tài)平衡。課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）隨堂小結(jié)化肥化肥分類化肥的利弊利：增產(chǎn)增收氮肥：銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混用磷肥鉀肥復(fù)合肥弊：影響環(huán)境課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）典型例題考點(diǎn)一：化肥的種類和作用【例1】重過(guò)磷酸鈣[Ca（H2PO4）2]是一種常用的化學(xué)肥料，它屬于（）A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復(fù)合肥B【例2】植物在缺氮的情況下，生長(zhǎng)遲緩、葉色發(fā)黃。這時(shí)需施用的化肥是(

)A．KClB．NH4HCO3

C．K2CO3D．Ca(H2PO4)2B課題3常見(jiàn)的鹽（第3課時(shí)）典型例題考點(diǎn)二：常見(jiàn)化肥的簡(jiǎn)易鑒別【例3】下列化肥中，從外觀上即可與其他化肥相區(qū)別的是（）A．硝酸鉀B．