2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 12 Western music Unit 2 Vienna is the centre of European classical music第3課時(shí)說(shuō)課稿 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第3課時(shí)說(shuō)課稿（新版）外研版主備人備課成員教材分析2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module12WesternmusicUnit2ViennaisthecentreofEuropeanclassicalmusic第3課時(shí)，本節(jié)課選自外研版教材，通過(guò)介紹維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的背景知識(shí)，旨在讓學(xué)生了解西方音樂(lè)文化，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)文化的興趣和尊重，提升跨文化理解能力。

2.提高學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)獲取和處理信息的能力，增強(qiáng)信息意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流與合作的能力，提升語(yǔ)言實(shí)踐意識(shí)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)對(duì)藝術(shù)作品的欣賞和創(chuàng)造潛能。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)興趣。然而，由于年齡和英語(yǔ)學(xué)習(xí)背景的差異，學(xué)生們的英語(yǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生在詞匯量、語(yǔ)法運(yùn)用和聽(tīng)力理解方面有一定的基礎(chǔ)，但仍有部分學(xué)生在這些方面存在困難。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)文化了解有限，對(duì)維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的背景知識(shí)較為陌生。這將對(duì)他們?cè)诶斫庹n文內(nèi)容時(shí)產(chǎn)生一定的影響。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力需要進(jìn)一步提升，尤其是在聽(tīng)說(shuō)能力上，他們需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們需要培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的欣賞能力和跨文化意識(shí)。他們的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定的影響，如課堂參與度、合作學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力等。為了適應(yīng)這些特點(diǎn)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)和社會(huì)發(fā)展的需求。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，通過(guò)講解維也納音樂(lè)歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬古典音樂(lè)會(huì)的場(chǎng)景，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。

3.利用多媒體資源，如音樂(lè)片段、圖片和視頻，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

4.設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)查閱資料、討論和分享，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是古典音樂(lè)嗎？你們對(duì)哪位古典音樂(lè)家或哪個(gè)音樂(lè)作品比較熟悉？”

展示一些關(guān)于維也納金色大廳的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古典音樂(lè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.西方音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解西方音樂(lè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解西方音樂(lè)的定義，包括其主要風(fēng)格和流派。

詳細(xì)介紹西方音樂(lè)的組成部分，如旋律、和聲、節(jié)奏等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.維也納音樂(lè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解維也納音樂(lè)的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)與維也納音樂(lè)相關(guān)的案例進(jìn)行分析，如莫扎特的《安魂曲》、貝多芬的《命運(yùn)交響曲》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解維也納音樂(lè)的歷史和文化價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)和藝術(shù)的影響，以及如何欣賞和理解古典音樂(lè)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與維也納音樂(lè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“維也納音樂(lè)對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的影響”或“如何欣賞古典音樂(lè)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)維也納音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)維也納音樂(lè)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西方音樂(lè)的基本概念、維也納音樂(lè)的歷史和特點(diǎn)等。

強(qiáng)調(diào)維也納音樂(lè)在西方音樂(lè)史上的地位和影響，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞古典音樂(lè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于維也納音樂(lè)或古典音樂(lè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高他們對(duì)音樂(lè)的欣賞能力。

過(guò)程：

播放一段與維也納音樂(lè)相關(guān)的紀(jì)錄片或音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)視頻，讓學(xué)生更直觀地感受維也納音樂(lè)的魅力。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集更多關(guān)于維也納音樂(lè)家的資料，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

8.課堂總結(jié)與反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自我評(píng)價(jià)能力。

過(guò)程：

讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，教師進(jìn)行解答和總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

9.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置一篇關(guān)于維也納音樂(lè)或古典音樂(lè)的短文或報(bào)告，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索音樂(lè)知識(shí)，提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識(shí)掌握方面**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述維也納作為歐洲古典音樂(lè)中心的背景和重要性。

-學(xué)生了解了西方音樂(lè)的基本概念、風(fēng)格和流派，以及維也納音樂(lè)的主要特點(diǎn)。

-學(xué)生掌握了西方音樂(lè)的主要組成部分，如旋律、和聲、節(jié)奏等，并能運(yùn)用這些知識(shí)分析音樂(lè)作品。

2.**技能提升方面**：

-學(xué)生在聽(tīng)力理解方面有了顯著提高，能夠從音樂(lè)片段中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面得到了鍛煉，能夠用英語(yǔ)描述音樂(lè)作品的特點(diǎn)和感受。

-學(xué)生在閱讀理解方面有了提升，能夠閱讀并理解與西方音樂(lè)相關(guān)的文本材料。

3.**能力培養(yǎng)方面**：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂展示，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用批判性思維分析問(wèn)題，并提出解決方案。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立探索和學(xué)習(xí)的能力。

4.**情感態(tài)度價(jià)值觀方面**：

-學(xué)生對(duì)西方音樂(lè)文化產(chǎn)生了更深的興趣，增強(qiáng)了跨文化理解能力。

-學(xué)生對(duì)古典音樂(lè)有了更深的欣賞，提高了藝術(shù)審美情趣。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到音樂(lè)在人類(lèi)文化中的重要作用，增強(qiáng)了文化自信。

5.**實(shí)踐應(yīng)用方面**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如通過(guò)音樂(lè)欣賞活動(dòng)豐富課余生活。

-學(xué)生能夠利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作或表演，提高自己的藝術(shù)實(shí)踐能力。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注音樂(lè)相關(guān)的信息，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)節(jié)等，拓寬了視野。

總體而言，本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅使學(xué)生掌握了西方音樂(lè)和維也納音樂(lè)的相關(guān)知識(shí)，還提升了他們的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在講解維也納音樂(lè)的歷史和背景時(shí)，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如播放維也納音樂(lè)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的視頻片段，讓學(xué)生身臨其境地感受古典音樂(lè)的魅力，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.**角色扮演活動(dòng)**：為了讓學(xué)生更深入地理解西方音樂(lè)文化，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同歷史時(shí)期的音樂(lè)家或聽(tīng)眾，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)的情感和意義。

（二）存在主要問(wèn)題

1.**學(xué)生基礎(chǔ)差異**：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)水平和音樂(lè)知識(shí)儲(chǔ)備存在較大差異，這導(dǎo)致課堂上的互動(dòng)和討論不夠均衡，部分學(xué)生可能因?yàn)楦簧线M(jìn)度而感到沮喪。

2.**教學(xué)手段單一**：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)手段相對(duì)單一，主要依賴(lài)于教師的講解和多媒體展示，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒(méi)有得到充分激發(fā)。

3.**評(píng)價(jià)方式局限**：評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂參與和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.**差異化教學(xué)**：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.**豐富教學(xué)手段